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        全國小學綜合素質模擬沖刺試題及答案三

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2013-06-13
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        17.“兼聽則明,偏信則暗”這句格言出自(    ).
        A.《資治通鑒》
        B.《論語》
        C.《荀子》
        D.《史記》
        18.南北朝時期,陶弘景建立起道教的神仙體系.其中吸收了(    ).
        A.佛教教義
        B.法家思想
        C.墨子學說
        D.《神滅論》的觀點
        19.據我國統計局測算,我國第三產業增加值每增加一個百分點,就業機會就平均增加130萬個。目前,我國第三產業從業人員僅占全國從業人員的27.7%,而在發達國家這一比例高達70%,在一些發展中國家也達到了50%。
        這段文字意在說明(    ).
        A.第三產業的興旺發達是現代經濟的一個重要特征
        B.我國服務業的發展落后于發達國家
        C.服務業是國民經濟的主導
        D.我國第三產業在吸納勞動力、緩解就業壓力上能發揮很大作用
        20.鼻腔、口腔是病菌侵入人體的要道。當病菌侵入鼻咽喉部時,鼻腔、氣管和支氣管壁的上皮細胞會分泌大量的黏液,以沖淡毒素,殺滅病菌;還可以通過噴嚏和咳嗽,促使病菌隨黏液、痰液排出體外,阻止病菌的入侵。口腔是防御病菌的重要關口,假若人們誤食了有害的物質,口腔中的唾液腺就會立即增加唾液分泌,稀釋和沖掉進入口腔中的有害物質,唾液中的溶菌酶也可殺滅腦膜炎雙球菌、霍亂弧菌等病菌,使病菌無法逞威。如果有些病菌在口腔內漏網而進入胃腸道,胃液中的胃酸會抑制和殺滅不少病菌;若病菌偷渡進入腸道,腸道則通過腹瀉、嘔吐等方式,使病菌排出體外。所以嘔吐和腹瀉,在一定情況下是有利于人體抵抗外患的。
        對這段文字的行文脈絡理解正確的是(    ).
        A.先總述后分說人體有關組織的防御功能
        B.重點突出,層層遞進,解說人體有關組織的防御功能
        C.自始至終緊扣“分泌”二字,解說人體有關組織的防御功能
        D.分述人體有關組織的防御功能
        21.塔西納里估計,至少在10年以內納米技術還不會應用到計算機處理器和微型機械等產品上,鉭在新材料領域卻是大有可為。人們可以改變塑料、石油、紡織物的原子和分子的排列,使它們具備透氣、耐熱、高強度和良好的彈性等特征。塔西納里預計,他們研究、設計的具有化學防護功能的戰斗服有望在兩年內面世。
        10年以內納米技術在哪些領域里大有可為?(    ).
        A.所有領域
        B.塑料、石油、紡織物等新材料
        C.計算機、化工、軍工
        D.微型機械
        22.A、B、C三個大學生到某鄉鎮當村官,一個到了富村,一個到了窮村,二個到了不富不窮的村。但究竟誰到了哪個村,人們開始不清楚,于是作了如下猜測:
        甲:A到了富村,B到了窮村
        乙:A到了窮村,C到了富村丙:A到了不富不窮的村,B到了富村后來證實,人們對甲、乙、丙三人的猜測都只對了一半。由此可以推出(  )。
        A.A到了富村,B到了窮村,C到了不富不窮的村
        B.A到了窮村,B到了富村,C到了不富不窮的村
        C.A到了不富不窮的村,B到了富村,C到了窮村
        D.A到了不富不窮的村,B到了窮村,C到了富村
        23.設立“小金庫”是很多經營單位普遍存在的一種現象。小金庫主要支出項目是職工福利和執行費這兩塊。小金庫的形成一是在供應過程中動手腳;二是在銷售過程中,收入不全部入外賬;三是在外賬上虛增生產成本、經營費用。盡管這是違反規定的,但一些單位的領導還是認為只要自己不貪不占,賬目清楚,總不會有太大問題。以下哪項如果為真,最能反駁上述觀點?(    ).
        A.小金庫支出開始用于一些不好直接下賬的非正常開支,隨后領導班子集體私分就順理成章了
        B.具有行政執法權的一個監督站,違規設立小金庫50余萬元,因不構成經濟犯罪,此事件已由上級主管部門進行政紀處理
        C.公款用于職工和單位就是個人變相違法
        D.對公款私存怎樣區分、制止,不是無計可施
        24.以下屬于說明文的是(    ).
        A.散文
        B.消息
        C.注釋
        D.社論
        25.材料是主題的來源,是提煉主題的基礎。下列說法錯誤的是(    ).
        A.主題的提煉不能胡亂“拔高”,亂貼“標簽”
        B.主題是對現實生活的一種感性認識
        C.不同的文體,提煉主題的著重點也不同
        D.實用文體的發文意圖往往就是主題


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