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        全國小學綜合素質模擬沖刺試題及答案二

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2013-06-13
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        17.我國古代科技在宋代有劃時代的發展,其中在火藥方面的突出表現為(    ).
        A.開始用于軍事
        B.管形火器出現
        C.傳人歐洲地區
        D.掌握無煙火藥技術
        18.“脫帽露頂王公前,揮毫落紙如云煙”,杜甫的這句詩描述了當時一位書法家的創作情景,這位書法家是(    ).
        A.王羲之
        B.張旭
        C.顏真卿
        D.柳公權
        19.在一個復雜多變的世界里,我們不僅要努力工作,還要學習更靈捷地工作。更清楚、更快捷和更有創造性的能力是重要的,然而,許多人并沒有意識到我們思維的局限性。問題在于,我們的思維定式束縛了我們思想中最靈捷的部分。本書詮釋了思維創新的技巧,提出了一系列思考的工具和技術,提高了思考的質量和水平,并運用日常生活和工作中的例子加以強調。本書對改進管理思維、重構心智模式具有重大的推動作用。更重要的是,提升你的思維質量將提高你的工作和生活質量。這段文字的主要目的是(    ).
        A.介紹一本新書的主要內容
        B.在一個復雜多變的世界里,有更多的創造性能力
        C.教我們提高工作和生活質量
        D.希望你能買下這本書
        20.北京南丁格爾服飾有限公司總經理告訴員工:“不要光看到錢,那只是一種有形的東西。企業形象的擴大、信譽的提高,這才是我們真正的財富。”這段文字意在說明(    ).
        A.企業的信譽和形象是企業的一種無形資產
        B.企業的信譽和形象是企業經營成敗的唯一決定因素
        C.保證優質的產品和服務就一定能使企業立于不敗之地
        D.盈利不是企業經營活動的目的
        21.把數學和語言學這兩門差別懸殊的學科聯系起來的強有力的紐帶,是語言通信技術和電子計算機。前者實現了語言符號的遠距離傳輸和轉換,后者則用數字化的快速運算來處理非數值符號——語言。20世紀以來科學發展日新月異的要求,使數學的領域空前地擴展了,語言學的領域也空前地擴展了。它們都擴展到以符號系統為主要研究對象,因而就發現了共同的邊界,并且彼此滲透。于是,一門新興的邊緣科學——數學語言學應運而生了。上面文段中“共同的邊界”所指的應是(    ).
        A.語言符號的遠距離傳輸和轉換
        B.用數字化的快速運算來處理非數值符號
        C.以符號系統為主要研究對象
        D.科學發展日新月異的要求
        22.全面建設節約型社會,就是以發展促節約,以節約保發展。如果資源節約技術和管理水平進一步提高,節約型社會的相關政策法規進一步完善,那么環境保護就可以獲得更加有力的保障。全社會只有增強資源節約意識,資源利用的效率才能充分提高。由此可見(    ).
        A.如果資源利用的效率充分提高了,那么說明全社會資源節約意識提高了
        B.只有資源節約技術進一步提高,全社會資源節約意識才能進一步增強
        C.如果節約型社會的相關政策法規進一步完善,那么環境就可獲得更加有力的保障
        D.只有節約型社會的相關政策法規進一步完善,才能進一步提高資源節約的管理水平
        23.某市已經建成規模化、功能設施比較完善的奶牛養殖示范小區和牧場園區88個。如果這些養殖示范小區和牧場園區實行統一配種的話,那么,也就會統一飼料配方、統一存貯、統一防疫、統一擠奶,并有專業技術人員進行各項技術服務。據此,我們可以推出,這些養殖示范小區和牧場園區(    ).
        A.雖然沒有實行統一飼料配方,但有可能實行統一存貯,或者統一防疫
        B.如果統一飼料配方,那么就會實行統一配種
        C.如果沒有專業技術人員進行各項技術服務,那么也就沒有實行統一配種
        D.如果沒有實行統一配種,那么也就沒有實行統一飼料配方
        24.對下列句子的修辭方法判斷錯誤的一項是(    ).
        A.油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。(擬人)
        B.徜徉在古詩的海洋里,陶淵明的悠然遐思,李太白的瀟灑飄逸,杜子美的濟世情懷,岑嘉州的邊塞放歌,無不讓人蕩氣回腸。(排比)
        C.大家都很喜歡她,因為她長得像明星劉亦菲。(比喻)
        D.誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?(反問)
        25.以下屬于議論文特點的是(    ).
        A.重在說理
        B.形象反映生活
        C.以情感人
        D.解說性強


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