21、1938年，德國人(　)在用慢中子轟擊鈾核時，首次發現了原子核的裂變現象，并放出新的中子。

　　A.哈恩

　　B.查德威克

　　C.盧瑟福

　　D.麥克斯韋

　　22、以下關于我國科技史，不正確的是(　)。

　　A.1965年，我國首次人工合成了結晶牛胰島素

　　B.世界上首次對哈雷彗星做出確切記錄的是《春秋》

　　C.我國古代最初采用的計算工具是算籌

　　D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當日則光盈，就日則光盡”是元朝天文學家郭守敬對日食現象做出的科學解釋

　　23、社會主義價值觀分為兩類，一是(　)，二是社會主義核心價值觀。

　　A.社會主義榮辱觀

　　B.社會主義一般價值觀

　　C.社會主義科學發展觀

　　D.社會主義道德觀

　　24、社會主義核心價值體系四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通、有機統一，共同構成了完整的社會主義核心價值體系，共同構成了(　)。

　　A.社會主義道德體系

　　B.社會主義榮辱觀

　　C.社會主義意識形態的主體內容

　　D.社會主義價值觀的內核

　　25、社會主義榮辱觀是以(　)為主要內容。

　　A.職業道德

　　B.八榮八恥

　　C.以人為本

　　D.五講四美

　　26、2007年11月10日，國務院決定從2008年春季學期起免除(　)。

　　A.城市義務教育學雜費

　　B.農村義務教育學雜費

　　C.西部地區義務教育學雜費

　　D.貧困地區義務教育學雜費

　　27、我國現行法律對教師職業的規定認為，教師職業是一種(　)。

　　A.私人職業

　　B.從屬職業

　　C.專門職業

　　D.附加職業

　　28、為了預防未成年人犯罪，學校應當(　)。

　　A.讓司法機關代勞

　　B.讓居委會、村委會直接負責

　　C.讓政府部門開展

　　D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師

　　29、(　)是國家為公民進入教師行業設置的第一道門檻。只有具備法定條件和專業能力，經認定合格的人方可取得相應的任職資格。

　　A.教師資格制度

　　B.教師職務制度

　　C.教師聘任制度

　　D.教師考核制度

　　30、教師職業道德教育內容主要包括：政治理論、(　)和教師心理健康教育等。

　　①教育方針　②政策　③法律法規　④教師職業道德規范

　　A.①②③

　　B.②③④

　　C.①③④

　　D.①②③④

　　31、中國近代人物都比較復雜，它的意識形態方面的代表更是如此。社會解體的迅速、政治斗爭的劇烈、新舊觀念的交錯，使人們的思想經常處在動蕩、變化和不平衡的狀態中。先進者已接受或邁向社會主義思想，落后者仍抱住“子曰詩云”“正心誠意”不放。同一人物的思想或行為的這一部分已經很開通很進步了，另一方面或另一部分卻很保守很落后。政治思想是先進的，世界觀可能仍是唯心主義;文藝學術觀點可能是資產階級的，而政治主張卻依舊是封建主義。如此等等，不一而足，構成了一幅極為復雜的中國近代思想的圖景。這段話支持了這樣一個觀點(　)。

　　A.中國近代思想總體上還沒有現代思想元素

　　B.中國近代人物或者是保守落后的，或者是開放進步的

　　C.中國近代思想的發展是錯綜復雜、充滿矛盾的

　　D.中國近代思想的復雜性源于西方列強的侵略與經濟發展的落后

　　32、當喝酒的“老習慣”與駕車的“新方式”相遇的時候，有的人想“魚與熊掌兼得”，既喝酒又駕車。因此，如果不從社會傳統和社會心理的角度，對剛剛走進汽車社會的人們進行引導教育，而只靠疾風暴雨的執法運動，很難根治酒后駕車的頑疾。當然，我們也看到，隨著社會輿論的深入討論和專項行動的持續展開，“喝酒不駕車，駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深入人們的生活。這段文字的主要觀點是(　)。

　　A.根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項行動

　　B.社會習慣的轉變往往需要一個漫長的過程

　　C.轉變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑

　　D.專項行動對于解決酒后駕車問題治標不治本

　　33、某公司財務部共有包括主任在內的8名職員。有關這8名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：(1)有人是上海人;(2)有人不是上海人;(3)主任不是上海人。以下哪項為真?(　)

　　A.8名職員都是上海人

　　B.8名職員都不是上海人

　　C.只有一個是上海人

　　D.無法確定該部上海人的人數

　　34、在Word中要繪制一個正立方體圖形，可以在選擇了“自選圖形”下的“立方體”按鈕后。按(　)鍵的同時拖動鼠標來實現。

　　A.Alt

　　B.Ctrl

　　C.Esc

　　D.Shift

　　35、下列不是PowerPoint視圖方式的是(　)。

　　A.大綱視圖

　　B.頁面視圖

　　C.普通視圖

　　D.幻燈片視圖

　　二、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分。)

　　材料一：

　　某校班主任李老師在批改作業時，發現學生高某的作業本中夾了一封寫有“XXX收”的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說:“我作為教師，對學生進行教育和管理是我的職責，我批評高某是為了教育和愛護他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關系。”

　　問題：

　　36、李老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據的法規及條款。(6分)

　　37、李老師的解釋是否正確?為什么?(9分)

　　材料二：

　　作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發學生的學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候實在是太吵鬧了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來;在自學或做練習時，有的學生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休;在課間休息時更是亂作一團……

　　38、如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現象，你的基本態度和常規做法是什么?(15分)

　　三、寫作題(本大題1小題，共50分。)

　　39、由新教師成長為專家教師，會經歷一段艱難甚至痛苦的轉折。在這一時期，教師可能出現各種問題，其中包括執業倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。

　　請以“教師職業倦怠對策”為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。