小學教師資格證考試《綜合素質》壓密題及答案六
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-10-08
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704二、材料分析題
1、被稱為“范跑跑”的人名叫范美忠，他是四川都江堰光亞學校的一名教師，汶川大地震發生時不顧學生自己先逃命，是最先逃出教室的。而且事后在自己的博客中發表了一些不恰當的言論，說：“我從來不是一個勇于獻身的人，只關心自己的生命。在這種情況下，我不會考慮學生是否危險……只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”
從教師職業道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。
2、一位教師教因式分解這一單元時，發現學生的基礎知識差別較大，于是對8名成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學《因式分解及其應用》一書。經過自學，他們完成了規定的習題作業，集體選編了幾十道有代表性的習題。教師將習題有選擇地按程度分別介紹給其他同學練習和討論，進一步推動了全班的學習，使全班提前五課時完成了因式分解單元的教學任務。
問題：指出上面案例中教師的教學行為符合什么教學原則，并簡要解釋。
3、閱讀理解(分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。)
為了交流經驗，共同提高，紡線也開展競賽。①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起，在同一段時間里比紡線的數量和質量。②成績好的有獎勵，譬如獎一輛紡車，獎毛巾、肥皂、筆記本之類。③那是很光榮的。④更光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。⑤舉行競賽，有的時候在禮堂，有的時候在窯洞前邊，有的時候在山根河邊的坪壩上。⑥在坪壩上競爭的場面是________，“沙場秋點兵”或者能有那種 。⑦不，陣容相似，熱鬧不夠。⑧那是盛大的節日賽會的場面。⑨只要想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的 呢?⑩你看，整齊的紡車行列，精神飽滿的競賽者隊伍，一聲號令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。11哪里是競賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項戰斗任務。因此競賽結束的時候，無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。
1.文中空白處依次應填的詞語，最恰當的一組是( )。
A.壯觀;氣象;格局
B.壯闊;氣派;規模
C.雄壯;氣概;規格
D.廣泛;氣勢;模式
2.下列四項理解不正確的一項是( )。
A.這段文字從陣容、規模、氣勢等方面寫了坪壩上競賽的場面
B.寫競賽場面，用“沙場秋點兵”形容了競賽的陣容，用節日賽會形容了場面的熱鬧
C.“天地是廠房，深谷是車間”用的是比喻的修辭方法，寫出了當年工作環境的寬松和優越，充滿自豪感
D.這段文字所用的主要表達方式是描寫
3.對這段文字思想內容的概括最準確的一項是( )。
A.通過寫紡線競賽，表現了延安軍民團結戰斗的精神
B.通過寫競賽過程，表現了延安軍民熟練高超的紡線技術
C.通過寫競賽陣容，表現了延安軍民的英雄氣概
D.通過寫競賽規模，表現了延安軍民的博大胸懷
4.如果將“三五十輛……一項戰斗任務”分為兩層，最恰當的分法是( )。
A.①一④/⑤～⑥
B.①一⑥/⑦一11
C.①～⑦/⑧～11
D.①～⑩/⑩
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