2013年北京市中小學教育心理學試題及答案
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-03-05
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4012013年北京中小學中等職業學校教師資格認定考試
《教育心理學》試卷 (2013年3月24啟用)
一、選擇題：本大題共10個小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選擇中，只有一項是符合題目要求的，把所選項填涂在答題卡相應位置。
1.皮亞杰把個體將環境因素納入已有的圖式之中,從加強和豐富主體動作的機制稱為___________。 ( )
A.泛化 B.順應 C.同化 D.分化
2.行為不是受行為的直接結果支配,而是受預期行為會帶來什么樣的結果支配,這是__________的觀點. ( )
A.布魯納 B.斯金納 C.奧蘇伯爾 D.托爾曼
3.通常,將行為成敗的原因歸為外部和不可控的因素,會使個體的行為動機__________。 ( )
A.強化 B.提高 C.形成 D.降低
4.形式訓練的代表人物是___________。 ( )
A.詹姆士 B.韋斯曼 C.沃爾夫 D.賈德
5.陳述性知識的基本單元是____________。 ( )
A.組塊 B.圖式 C.概念 D.網絡
6.通常學生用簡要的語詞寫下材料中的主要觀點,次要觀點及各觀點之間的關系,這種學習策略屬于___ ( )
A.精加工策略 B.組織策略 C.調節策略 D.計劃策略
7.學生看到個物品有一種慣常的用途后,便很難看出它的其它用途的現象屬于_____。 ( )
A.暈輪效應 B.近因效應 C.首因效應 D.功能固著
8.以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合特征屬于________。 ( )
A.學習困難綜合癥 B.兒童多動綜合癥 C.兒童強迫癥 D.兒童過度焦慮反應
9.一名學生認為服從,聽課就是好孩子,否則是壞孩子,同時,他將成人規定的準則視為固定不變,他的道德發展處于_______。 ( )
A.他律階段 B.自我中心階段 C.自律階段 D.公正階段
10.一個測驗能夠測量出其所要測量的東西的程度稱為________。 ( )
A.信度 B.難度 C.效度 D.區分度
二、填空題：本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填寫在答題卡相應位置
11.教育心理學的開山鼻祖,有"教育心理學之父"之稱的美國心理學家是______________。
12.小雞在出生后很短的一段時間內會追逐自己的同類,這種無須強化、在一定時期內很容易形成的反應，稱為_____________。
13.苛勒認為主體內部_____________________是學習的實質。
14.班杜拉發現影響_________________________的因素有情緒和生理姿態,言語勸說,對他人的觀察和成敗經驗。
15.通過歸納獲取新意義的學習,稱為________________________。
16.學習者知道自習的學習結果并據此對其實學習目標和方法作出相應的調整,這稱為_____________。
17.元認知策略可分為計劃策略,監控策略和____________________________策略。
18.影響哈德發展的內部因素主要包括認知失調、態度定勢和_________________________。
19.群體特征包括目標與規范,組織與溝通、群體心理與______________________________。
20.團體輔導效果評估可分為形成性評估、總結性評估和___________________________評估。
三、判斷說明題：本大題共5個小題，每小題4分，共20分。先判斷正誤，再簡要說明理由。答案寫在答題卡上。
21.認知方式有優有劣.
22.工作記憶雖容量有限,但工作記憶中的信息不易消失和遺忘。
23.小學生年齡越小,道德認知與道德行為,道德認知與道德情感之間的一致性越高;反之,年齡越大,其各成分之間的一致性越低。
24.溝通技巧的關鍵是學會勸說。
25.教學評價的目的是為了更好的篩選學生。
四、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。答案寫在答題卡上。
26.簡述影響學習遷移的因素。
27.簡述心智技能形成的基本階段。
28.簡述元認知的發展特點。
29.簡述影響問題解決的因素。
30.簡述維護教師心理健康的措施。
五、論述題：本大題共2個小題，每小題10分，共20分。答案寫在答題卡上。
31.結合教學實際論述布魯納的教學觀。
32.個性對創造性具有重要影響,如何從個性入手培養學生的創造性?
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