2005年上半年北京市中小學(xué)教師資格認(rèn)定考試

《教育學(xué)》參考答案(2005年3月6日啟用)

一、選擇題

 1．B 2．D  3．B 4．D 5．C  6．A  7．C8．A  9．D   10．D

二、填空題

 11．學(xué)記  12．大教學(xué)論  13．使所有學(xué)生包括“差生”都得到發(fā)展  14．涂爾干  

15．自主性  16．信度  17．集體    18．項(xiàng)目設(shè)計(jì)類  19．單元(或課題)計(jì)劃 20．程序

三、判斷題

21．正確(2分)教育對(duì)文化的選擇主要表現(xiàn)在：第一, 根據(jù)培養(yǎng)人的客觀規(guī)律來進(jìn)行文化選擇；第二, 按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行文化選擇.第三, 通過多種途徑進(jìn)行文化選擇；第四,在動(dòng)態(tài)發(fā)中進(jìn)行文化選擇.(3分)

22．錯(cuò)誤(2分) 這些說法說明了環(huán)境對(duì)于人發(fā)展的作用. 環(huán)境是人的發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ), 環(huán)境為人的發(fā)展提供對(duì)象、手段、資源、機(jī)遇等, 人是在與環(huán)境的相互作用中得到發(fā)展的.(3分)

23．正確(2分)  學(xué)生是有主觀能動(dòng)性的人, 他不是盲目、機(jī)械、被動(dòng)地接受作用于他的教育.其次, 學(xué)生在接受教育的過程中, 已具有了一定的素質(zhì), 可以進(jìn)行自我教育.(3分)

24．錯(cuò)誤(2分)  以間接經(jīng)驗(yàn)為主是教學(xué)活動(dòng)的主要特點(diǎn).一方面, 學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)是人類認(rèn)識(shí)客觀世界的基本途徑, 學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn), 可以節(jié)省時(shí)間、提高效率.另一方面, 學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)也是由學(xué)生特殊的認(rèn)識(shí)任務(wù)決定的.學(xué)生的主要任務(wù), 是學(xué)習(xí)和繼承已有的認(rèn)識(shí)成果, 把人類的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體的認(rèn)識(shí).(3分)

四、簡(jiǎn)答題

25．孔子是中國(guó)古代著名的教育家, 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人. 孔子的教育思想主要有：人性論；   因材施教；啟發(fā)；學(xué)思結(jié)合；仁、禮、孝等道德教育思想；身體力行；改過遷善；教師觀等.(每點(diǎn)1分, 答對(duì)5點(diǎn)后滿分)

26．教育在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用主要有：教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段；教育是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的重要手段；教育足生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)的重要手段；教育改善人力資本, 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與發(fā)展, 推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的識(shí)化.(每點(diǎn)1分, 答對(duì)4點(diǎn)后滿分)

27．終身教育思想的主要內(nèi)容有：(每點(diǎn)1分, 答對(duì)5點(diǎn)滿分)

   第一, 改革以學(xué)校教育為主和終結(jié)的教育體系, 實(shí)現(xiàn)教育的連續(xù)性和統(tǒng)一性．

   第二, 使整個(gè)社會(huì)學(xué)習(xí)化. 第三, 校與社區(qū)的結(jié)合.

   第四, 由重視人的受教育權(quán)轉(zhuǎn)向人的學(xué)習(xí)權(quán), 強(qiáng)調(diào)人的主體性．

   第五, 強(qiáng)調(diào)(終身)教育的四個(gè)支柱.

28.隱性課程對(duì)學(xué)生影響的特點(diǎn)是：影響方式的無意識(shí)性.(2分)空問的廣泛性.(2分)內(nèi)容的全面性.(1分)

五、論述題

29．傳授知識(shí), 是教師的最基本角色之一.

 由于社會(huì)的發(fā)展, 人們獲取知識(shí)、信息的渠道多樣化r, 除了學(xué)校教師之外, 廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等都是信息的來源.對(duì)學(xué)生的素質(zhì)要求發(fā)生r變化．要求學(xué)生能夠獨(dú)立的獲取知識(shí).所以教師最重要的任務(wù), 是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí), 善于指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí).(5分)

   教師怎樣才能當(dāng)好指導(dǎo)者?了解學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法, 采用多樣化的教學(xué)模式, 指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì), 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.(3分)

   能結(jié)合實(shí)際對(duì)其中的某一點(diǎn)進(jìn)行論述, 酌情給2—7分.

30．校本課程的內(nèi)涵：校本課程又稱學(xué)校課程, 在實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下, 通過對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行分析, 充分利用社區(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的、供學(xué)生選擇的課程.(5分).

 開發(fā)校本課程的意義：滿足學(xué)生發(fā)展的多樣性需求(2分)、課程改革的必然趨勢(shì)(2分)、學(xué)校文化建設(shè)的重要舉措(2分)、凸顯學(xué)校特色, 提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑.(1分)該部分如果能夠結(jié)合實(shí)際, 可酌情給2—3分