一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題5分，共40分)

　　1、如圖所示，螺線管內有平行于軸線的勻強磁場，規定圖中箭頭所示方向為磁感應強度B的正方向，螺線管與U型導線框c蟛相連，導線框cdef內有一半徑很小的金屬圓環L，圓環與導線框cdef在同一平面內。當螺線管內的磁感應強度隨時間按圖示規律變化時( )。

　　A.在t1時刻，金屬圓環L內的磁通量最大

　　B.在t2時刻，金屬圓環l內的磁通量最小

　　C.在t1～t2時間內，金屬圓環L有收縮趨勢

　　D.在tl—t2時間內，金屬圓環￡內有逆時針方向的感應電流

　　2、 K-介子衰變的方程為：K—π+π0其中K一介子和π一介子帶負的基本元電荷.π0介子不帶電。一個K一介子沿垂直于磁場的方向射人勻強磁場中，其軌跡為圓弧AP。衰變后產生的1T一介子的軌跡為圓弧PB，兩軌跡在P點相切，它們的半徑R。一與Rπ之比為2：1。π。介子的軌跡未畫出。由此可知π一的動量大小與1T0的動量大小之比為( )。

　　A.1：1

　　B.1：2

　　C.1：3

　　D.1：6

　　3、一物體靜止在粗糙水平地面上，現用一大小為Fl的水平拉力拉動物體，經過一段時間后其速度變為v.若將水平拉力的大小改為F2，物體從靜止開始經過同樣的時間后速度變為2v，對于上述兩個過程，用WF1、WF2分別表示拉力F1、F2所做的功，W、W分別表示前后兩次克服摩擦力所做的功，則( )。

　　4、《普通高中物理課程標準(實驗)》將高中物理課程分為共同必修、選修1系列、選修2系列和選修3系列，其中側重讓學生較全面地學習物理學的基本內容，進一步了解物理學的思想和方法，較為深入地認識物理學在技術中的應用以及對經濟、社會的影響的是( )。

　　A.共同必修

　　B.選修1系列

　　C.選修2系列

　　D.選修3系列

　　5、如圖所示的電路中，各電表為理想電表，電源內阻不能忽略，當滑動變阻器R2的滑片從某位置向左移動一小段距離的過程中，設V1、V2、A的讀數分別是U1、U2，I;V1、V2、A讀數的變化量分別為△U1、△U2、△I，，則下列說法正確的是( )。

　　A.U2與I，的比值減小，U與I的乘積也一定減小

　　B.U1與，的比值增大，U與I的乘積一定增大

　　C.△U2與I的比值等于AU，與出的比值

　　D.△U1與△I的比值等于任何時刻U，與，的比值

　　6、如圖，在正點電荷Q的電場中有M、Ⅳ、P、F四點，M、N、P為直角三角形的三個頂點，F為MN的中點，

　　A.點電荷Q不一定在MP的連線上

　　B.連接PF的線段一定在同一等勢面上

　　C.將正試探電荷從P點搬運到Ⅳ點，電場力做負功

　　D.φp大于φm

　　7、一束由兩種頻率不同的單色光組成的復色光從空氣射人玻璃三棱鏡后.出射光分成a、b兩束，如圖所示，則a、b兩束光( )。

　　A.垂直穿過同一塊平板玻璃.b光所用的時間比a光長

　　B.從同種介質射人真空發生全反射時，a光臨界角比6光的小

　　C.分別通過同一雙縫干涉裝置，b光形成的相鄰亮條紋間距小

　　D.若照射同一金屬都能發生光電效率，6光照射時逸出的光電子最大初動能大

　　8、如圖.一不可伸長的光滑輕繩，其左端固定于0點，右端跨過位于O’點的固定光滑軸懸掛一質量為M的物體.00’，段水平，長度為L，繩子上套一可沿繩滑動的輕環。現在輕環上懸掛一鉤碼，平衡后物體上升L，則鉤碼的質量為( )。

　　二、計算題(本大題共1小題，20分)

　　9、

　　距離。試求：

　　(1)球內外的場強分布：

　　(2)r為多大時，場強最大?該點的場強E=?

　　三、案例分析題(本大題共2小題。第10題20分，第11題30分。共50分)

　　10、在“探究通過導體的電流與電壓和電阻的關系”實驗中.有如下器材：電壓表、電流表、滑

　　師：同學們按照電路圖連接電路時，要注意滑動變阻器保護電路的作用，不要連錯了。

　　生1：嗯，滑動變阻器要在最右端，差點忘了。

　　生2：我的這個電路移動滑動變阻器滑片，電流怎么一直為零呢?

　　師：肯定是哪個地方斷路了。現在，大家讓電壓保持一定，看一下電流與電阻的關系。

　　生：將R=10 Q的電阻接入，閉合開關，記下電流的值，再換成R：15 Ω的電阻，記下電流的值……

　　師：你保持電壓一定了嗎，這樣得出的數據肯定不正確。

　　生3：我保持電壓一致，得到電流和電阻成反比的關系。

　　師：這位同學回答得很好，電壓一定時，通過導體的電流和電阻成反比。

　　問題：

　　(1)請對該教師的教學片段進行評述。(15分)

　　(2)針對上述教學片段中教師存在的問題，設計教學片段，幫助學生學習。(15分)

　　11、下面是一道作業題及某同學的解答。

　　題目：如圖所示為小球平拋運動的頻閃照片，閃光頻率為f=20 Hz，求實驗頻閃照片背景上每小方格邊長L以及小球平拋的初速度口。和小球在c點的瞬時速度大小v。。(g=lO m/s2)

　　(3：

　　問題：(1)指出錯誤，分析錯誤的原因，給出正解;(10分)

　　(2)給出教學思路，幫助學生掌握相關知識。(10分)

　　四、教學設計題(本大題共2小題，第12題12分，第13題28分，共40分)

　　12、閱讀材料，完成教學設計。

　　材料一《普通高中物理課程標準(實驗)》中關于“光的干涉”的要求是：“觀察光的干涉現象，知道產生干涉現象的條件。”

　　材料二下面是“光的干涉”一節中楊R,xt縫q-涉的實驗。

　　如圖l3.3—2，讓一束單色光投射到一個有兩條狹縫Sl和S2的擋板上，兩狹縫相距很近。如果光是一種波.狹縫就成了兩個波源，它們的頻率、相位和振動方向總是相同的。這兩個波源發出的光在擋板后面的空間互相疊加，發生干涉現象。

　　13.3—2楊氏雙縫干涉的示意圖

　　材料三教學對象為高中三年級學生，已學過光的相關知識。

　　任務：(1)光的干涉圖樣的特點是什么?(4分)

　　(2)根據上述材料完成“光的干涉”學習內容的教學設計。教學設計要求包括：教學目標、教學重點、教學過程。(不少于300字)(24分)

　　13、閱讀下列材料，完成教學設計。

　　下面為某高中物理教材“楞次定律”一節中“探究感應電流方向由哪些因素決定’’的實驗。

　　在第2節圖4.2—2的實驗中，我們通過磁鐵跟閉合導體回路之間的相對運動來改變穿過閉合回路的磁通量。條形磁鐵的N極或S極插入閉合線圈時，線圈內磁通量增加，抽出時，線圈內

　　現在重復這個實驗，不過這次不是研究感應電流的產生條件.而是用草圖記錄感應電流的方向、磁鐵的極性和運動方向，以便從中找出它們之間的關系。

　　建議在紙上畫出幾個類似圖4.3一l的草圖，分別標出不同情況下磁鐵的N、S極，磁鐵的運動方向、感應電流的方向。為了判斷感應電流的方向。事先要弄清線圈導線的繞向.及電流方向、指針擺動的方向與電流表的紅、黑接線柱的關系。

　　某同學的實驗記錄如圖4.3—2所示。條形磁鐵在線圈內的運動，無非是N極或S極插入.N極或S極抽出這四種情況，因此，可以認為他的記錄是完整的，沒有遺漏。

　　圖4.3-2研究感應電流方向的實驗

　　任務：

　　(1)說明教材中“丁圖設置條形磁鐵S極抽出”的實驗設計意圖。(4分)

　　(2)基于該實驗，設計一個包含師生交流的教學方案。(8分)