2016年中學教育知識與能力精選練習題：單選題三
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-10-31
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563參考答案及解析
1.【答案】D。中公教育解析：我國學校德育內容主要有以下方面：政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。德育過程的基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。
2.【答案】B。中公教育解析：教育主體確定，教育對象相對穩定，形成一系列的文化傳播活動，有相對穩定的活動場所和設施等特點的出現意味著教育形態已趨于定型。
3.【答案】B。中公教育解析：原句通過正反對比，論證了環境對人的重大影響與作用，與晉代傅玄的“近朱者赤，近墨者黑”有異曲同工之妙。
4.【答案】C。中公教育解析：班級民主管理是班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。
5.【答案】B。中公教育解析：精細加工策略是一種將新學材料與頭腦中已有知識聯系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略。形成聯想的學習策略屬于精細加工策略。
6.【答案】C。中公教育解析：以參加活動的人數(即活動的規模)為標準進行分類，學校課外活動組織形式分為個人活動、小組活動和群眾性活動。
7.【答案】A。中公教育解析：學校就是教學之地，學校的中心工作就是教學。
8.【答案】C。中公教育解析：個體身心發展的階段性，決定了教育必須針對不同年齡階段的受教育者采取不同的內容和方法。
9.【答案】C。中公教育解析：美國心理學家耶克斯和多德森認為，中等水平是最有利于提高學習效果的動機水平。
10.【答案】B。
11.【答案】B。中公教育解析：所謂先行組織者，是先于學習任務本身呈現的一種引導性材料，它的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并且與認知結構中原有的觀念和新的學習任務相關聯。
12.【答案】D。
13.【答案】C。中公教育解析：根據現代認知心理學的觀點，技能本質上是程序性知識。
14.【答案】A。中公教育解析：計劃性是學習策略的核心。
15.【答案】B。中公教育解析：組織策略是整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構。流程圖和模式圖都屬于組織策略。
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