一、單項選擇題(本大題共35小題。每小題2分。共70分)

　　1、下列有關籃球比賽暫停的規(guī)定.說法不正確的是(　　)。

　　A.第三、四節(jié)比賽時間內，每隊可共享3次暫停

　　B.在第1、2節(jié)時間內可共享2次暫停

　　C.未使用過的暫停可留給下一個半時或延長賽

　　D.每一加時賽有一次暫停機會

　　2、排球比賽中接發(fā)球隊獲得發(fā)球權后，該隊發(fā)球隊員必須按(　　)轉一個位置。

　　A.逆時針方向

　　B.任意方向

　　C.順時針方向

　　D.前后排對位方向

　　3、籃球比賽中突破技術動作的基礎是(　　)。

　　A.熟練的支配球

　　B.假動作吸引

　　C.腳步動作和轉體探肩

　　D.推球加速

　　4、田徑運動跳遠項目技術中由水平位移向拋射運動轉變的階段是(　　)。

　　A.助跑階段

　　B.騰空階段

　　C.起跳階段

　　D.落地階段

　　5、腳背正面踢球時.當擺動腿以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺時，小腿的加速前擺時問是(　　)。

　　A.膝蓋接近球的垂直上方時

　　B.擺動腿后擺時膝蓋超過球的垂直上方時

　　C.膝蓋擺到球的內側垂直上方時

　　D.出現(xiàn)射門時機時

　　6、(　　)是指以內心體驗的形式，表象自己正在完成各種動作。

　　A.視覺表象

　　B.動覺表象

　　C.內部表象

　　D.外部表象

　　7、體育課堂教學組織與管理是指體育教師為了保證體育課堂教學的秩序和效益.對體育教學環(huán)境、(　　)、教學紀律以及教學反饋等方面進行的設計與控制工作。

　　A.教學環(huán)節(jié)

　　B.內容構架

　　C.過程方法

　　D.人際關系

　　8、以下哪一種表現(xiàn)不屬于運動性心臟增大?(　　)

　　A.心動徐緩.每搏輸出量增加

　　B.心臟聽診有舒張期雜音

　　C.心肌內毛細血管增多.冠狀動脈擴張

　　D.心臟的重量和體積增大

　　9、在課程目標中.身體健康的目標是指(　　)。

　　A.掌握基本醫(yī)療知識和方法

　　B.塑造良好體形和身體姿態(tài)

　　C.全面發(fā)展競技與健身能力

　　D.提高適應自身環(huán)境的能力

　　10、體育教學模式概念由三個基本要素組成，即教學指導思想、教學過程結構和(　　)。

　　A.有關的教學模式

　　B.相應的教法體系

　　C.準確的教學實施

　　D.基本的教學原則

　　11、培養(yǎng)學生的自信心、堅強的意志品質、良好的體育道德是課程目標哪個方面的內容?(　　)

　　A.運動參與

　　B.身體健康

　　C.心理健康與社會適應

　　D.運動技能

　　12、關于擦傷、撕裂傷、刺傷的敘述正確的是(　　)。

　　A.這些損傷的共同點是：有出血現(xiàn)象和傷口

　　B.處理原則是：止血和保護傷口

　　C.小面積擦傷，污染不嚴重者用紅藥水或紫藥水涂抹即可.無需包扎

　　D.以上都正確

　　13、肘關節(jié)受傷后用繃帶包扎.應選用(　　)。

　　A.環(huán)形包扎

　　B.螺旋形包扎

　　C.反折形包扎

　　D.“8”字形包扎

　　14、課外體育活動的組織形式有班級活動和小組活動、俱樂部活動、小團體活動、個人鍛煉活動以及(　　)。

　　A.全校性活動和年級活動

　　B.運動會

　　C.社區(qū)活動

　　D.家庭體育

　　15、短跑彎道跑時，運動員右腳的著地部位是(　　)。

　　A.前腳掌外側著地

　　B.前腳掌著地

　　C.全腳掌著地

　　D.前腳掌內側著地

　　16、一運動員顴骨處出血，為了止血應該指壓(　　)。

　　A.鎖骨下動脈

　　B.肱動脈

　　C.面動脈

　　D.頸動脈

　　17、為了在體育活動中與同伴接近、交往，得到認同、發(fā)展友誼，追求完美、施展才能、獲得成功、贏得榮譽，滿足個體的社會性需要，這種參加體育活動的動機屬于(　　)。

　　A.內部動機

　　B.外部動機

　　C.生物性動機

　　D.社會性動機

　　18、體育教學以(　　)為基本手段，通過思維活動和體力活動的結合，掌握體育知識技能。

　　A.身體練習

　　B.思想教育

　　C.運動負荷

　　D.機體變化規(guī)律

　　19、骨膜、肌腱、韌帶均屬于(　　)。

　　A.致密結締組織

　　B.疏松結締組織

　　C.纖維軟骨

　　D.肌組織

　　20、人體速度素質發(fā)展的敏感期是(　　)。

　　A.8～9歲

　　B.9～13歲

　　C.13～16歲

　　D.16～18歲21、以下不屬于細胞膜功能的是(　　)。

　　A.保持細胞的完整性

　　B.選擇的通透作用

　　C.粘著、支持和保護作用

　　D.提供遺傳物質

　　22、排球比賽中由2號位隊員作二傳，將球傳給3、4號位隊員進攻的組織形式是(　　)。

　　A.邊一二

　　B.中一二

　　C.邊三四

　　D.邊跟進

　　23、長拳的內容包括(　　)。

　　A.基本功、單練套路、對練套路

　　B.單練套路、對練套路、集體演練

　　C.基本功、對練套路、集體演練

　　D.基本功、單練套路、集體演練

　　24、下列選項中對運動技能形成過程的敘述正確的是(　　)。

　　A.泛化階段、分化階段、鞏固和自動化階段

　　B.泛化階段、鞏固和自動化階段、分化階段

　　C.分化階段、泛化階段、鞏固和自動化階段

　　D.分化階段、鞏固和自動化階段、泛化階段

　　25、一學生在入學體檢時發(fā)現(xiàn)其為輕度扁平足.且此學生平時較少參加體育運動，根據(jù)健康分組應該將其編人(　　)。

　　A.基本組

　　B.準備組

　　C.醫(yī)療體育組

　　D.競技體育組

　　26、飯后立即跑步，最常見的運動性病癥是(　　)。

　　A.肌肉痙攣

　　B.過度訓練

　　C.運動中腹痛

　　D.運動性貧血

　　27、從出血的種類來說可分為毛細血管出血、靜脈出血、動脈出血。下面哪種出血情況屬于靜脈出血?(　　)

　　A.鮮紅色的血液噴泉般流出不止，時間稍久就會有生命危險

　　B.鮮紅色的血液從整個傷口向外滲出.時間不久自己就會凝固

　　C.暗紅色的血液像流水一樣不斷流出.危險性較大

　　D.鮮紅色的血液像流水一樣不斷流出.危險性較大

　　28、在運動技能形成的分化階段.教師的主要教學任務是(　　)。

　　A.抓住動作的主要環(huán)節(jié)和教學中學生存在的主要問題進行教學，不應過多強調動作細節(jié)

　　B.注意錯誤動作的糾正.讓學生體會動作的細節(jié)

　　C.對學生提出進一步的要求.并指導學生進行技術理論學習

　　D.以上都不對

　　29、在一場籃球比賽中一學生踝關節(jié)扭傷，第一時間采取的處理方法是(　　)。

　　A.冷敷法

　　B.按摩法

　　C.熱敷法

　　D.紅外線法

　　30、關于狀態(tài)反射敘述錯誤的是(　　)。

　　A.狀態(tài)反射屬于比較復雜的姿態(tài)反射

　　B.狀態(tài)反射在去大腦動物中表現(xiàn)最為明顯

　　C.人體在正常狀態(tài).頸緊張反射明顯

　　D.頸緊張反射中樞在頸、髓部位

　　31、下列屬于武術搏斗類項目的是(　　)。

　　A.云手、單練、輕功和功法

　　B.散手、推手、短兵和長兵

　　C.對練、太極、長槍和刀術

　　D.套路、拳術、輕功和功法

　　32、踢球是足球運動的特征。也是足球運動中(　　)。

　　A.最簡單的技術

　　B.最重要的技術

　　C.最復雜的技術

　　D.最易學的技術

　　33、少年兒童的發(fā)育具有時序性，各系統(tǒng)發(fā)育最早與最晚的分別為(　　)。

　　A.神經系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)

　　B.呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)

　　C.神經系統(tǒng)、運動系統(tǒng)

　　D.呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)

　　34、在標準田徑場進行4×400米時，第二棒運動員在跑完第(　　)個彎道后即可切人里道。

　　A.1

　　B.2

　　C.3

　　D.4

　　35、以下不屬于生長激素生理功能的是(　　)。

　　A.促進生長發(fā)育

　　B.促進代謝作用

　　C.調節(jié)免疫功能

　　D.促進糖的吸收

　　二、簡答題(本大題共3小題。每小題10分，共30分)

　　36、簡述學校體育的本質功能以及健身功能的實現(xiàn)途徑。

　　37、如何進行科學的體育教學評價?

　　38、如何正確理解體育教學評價的診斷功能?

　　三、案例分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)

　　39、案例：

　　以下是小王老師在上初一年級某班技巧單元兩節(jié)課的授課內容。

　　第一節(jié)：前滾翻

　　教學步驟：

　　(1)準備活動，團身滾動;

　　(2)示范兩次標準動作，并講解動作要領;

　　(3)學生分4組進行練習，教師巡視指導;

　　(4)集合，請學生自薦展示動作。(沒有學生主動展示)

　　第二節(jié)：后滾翻

　　教學步驟：

　　(1)準備活動，抱腿團身后倒?jié)L動輔助練習;

　　(2)請同學做兩次示范，引導大家總結動作要領;

　　(3)教師示范標準動作，提示動作要點及練習要點，學生分組練習;

　　(4)教師巡視指導，提示注意觀察其他同學的動作，相互改進動作;

　　(5)個人和團體賽(學生躍躍欲試，積極參與)。

　　問題：

　　(1)小王老師兩節(jié)課教學策略有什么不同?

　　(2)為什么第二節(jié)課學生的參與積極性提高了?

　　40、案例：

　　徐老師在初中三年級的“短跑——蹲踞式起跑”的教學中，用20分鐘的時間講解、示范、練習完了所有內容.隨后是籃球、羽毛球、足球、乒乓球、跳繩，按興趣分組進行練習。這時，班上的一名女生說：“老師，咱們體育課能不能教教網(wǎng)球啊?我們女生籃球、足球都玩不好，別的也不感興趣。”這下引起其他同學的共鳴，大家紛紛問：能教輪滑嗎?能教街舞嗎?

　　問題：

　　(1)為什么會出現(xiàn)案例中的現(xiàn)象?

　　(2)這樣的教學是否合理.應該怎么改進?

　　四、教學設計題(本大題1小題，共20分)

　　41、閱讀材料.根據(jù)所提供的條件進行教學設計。

　　水平四，初中二年級(2)班，人數(shù)：40。

　　教學內容：手部力量和腰腹練習，100米快速跑。

　　教學條件：田徑場，秒表一塊。