中學教育知識與能力基礎考察卷(5)
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2016-07-05
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348 中學教育知識與能力基礎考察卷是根據教師資格證(中學)考試大綱編輯的考試練習試卷，試題包含大部分考試大綱的知識內容，適合用來考察自己的基礎知識及答題感覺，每套試卷包含15道單選題，5道辨析題和5道簡答題。
一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內。本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、合作學習體現了資源管理策略中的( )
A.時間管理策略
B.學習環境管理策略
C.努力管理策略
D.社會性人力資源的利用
2、一般情況下，環境對人的發展具有( )
A.強制性
B.自發性
C.系統性
D.計劃性
3、下列說法中，對教育對人的發展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是( )。
A.教育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向
B.教育，特別是學校教育給人的影響是比較全面、系統和深刻的
C.學校有專門負責教育工作的教師
D.教育的發展對人的發展起決定性作用，好的教育一定能培養出優秀的學生
4、一個測驗能測出它所在測量的屬性或特點的程度，稱為測量的( )
A.信度
B.難度
C.區分度
D.效度
5、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于( )。
A.焦慮
B.強迫行為
C.強迫觀念
D.強迫恐懼
6、注意的廣度是指( )
A.同一時間意識能清楚把握的對象的數量
B.意識能長時間地保持在所選擇的對象上
C.任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象
D.同一時間內把意識指向不同的對象
7、在全面發展的教育中起導向和動力作用的是( )
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
8、斯金納強化理論在教學中運用的具體表現就是( )
A.程序教學
B. CAI
C.暗示教學
D.掌握學習
9、我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是( )的表現
A.課程是知識
B.課程是經驗
C.課程是活動
D.課程是項目
10、被桑代克的練習律證明的遷移理論是( )
A.形式訓練說
B.共同要素說
C.經驗類化說
D.關系轉換說
11、我國中小學開設的語文、數學、外語等課程屬于( )
A.活動課程
B.潛在課程
C.綜合課程
D.學科課程
12、小劉老懷疑自己的手臟，所以一天不停地洗手，這種行為屬于( )
A.強迫觀念
B.強迫行為
C.強迫考慮
D.強迫焦慮
13、廣義的學習指人和動物在生活過程中，憑借經驗而產生的行為或行為潛能方面的相對持久的變化。下列現象不屬于學習的是( )
A.藝術鑒賞
B.兒童做游戲
C.生理成熟
D.練習游泳
14、在心理輔導的行為演練中，系統脫敏法是由( )首創。
A.皮亞杰
B.雅各布森
C.艾里斯
D.沃爾帕
15、教育觀察研究，根據觀察方式可分為( )
A.直接觀察與間接觀察
B.參與式觀察與非參與式觀察
C.自然觀察與實驗室觀察
D.結構式觀察與非結構式觀察
二、辨析題(判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分)
16、備課不重要，關鍵是上課發揮得好。
17、 觀察法只能得到教育現象表面性的和感性的材料，所以在教育研究中要少用觀察法。
18、課程標準是教材編寫的依據，教材是課程標準最主要的載體。
19、學生是學習的主體，教師只是起輔助作用。
20、一般情況下，曾被強化過的行為更容易激發學生的學習動機。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
21、 簡述我國當前基礎教育課程改革目標。
22、簡述課外活動的特點。
23、簡述如何促進中學生人格發展。
24、根據奧蘇伯爾的學習理論，說明有意義學習的條件。
25、如何加強群體的凝聚力?
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26、陳老師是剛任教一年的新老師。這天他隨學校領導到外校聽了他所任教同一年級的一堂公開課，深受鼓舞。他想，這一課正好是我還沒教，下一次上課時我也照這樣去教，一定能獲得滿意的效果。請你用建構主義學習觀和教學觀來分析這種觀點。
27、有的學生在語文測驗中能正確填空，但是不能給朋友寫一封語句通順的信;有的學生能在數學測驗中進行小數和百分數的乘法運算，但卻不會計算收入所得稅。請分析此現象，并聯系實際說明促進遷移的有效教學策略。
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