一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、二中、三中、四中、八中、十一中六所中學(xué)參加籃球聯(lián)賽，賽前三位裁判員根據(jù)各校綜合實(shí)力預(yù)測比賽結(jié)果。一號(hào)裁判：冠軍不是實(shí)驗(yàn)中學(xué)，就是二中;二號(hào)裁判：冠軍是三中或四中;三號(hào)裁判：四中、八中、十一中絕不可能是冠軍。賽后發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻€(gè)人的猜測只有一個(gè)是正確的，那么冠軍是(　　)。

　　A.實(shí)驗(yàn)中學(xué)

　　B.二中

　　C.三中

　　D.四中

　　2、以下對(duì)班主任的表述正確的是(　　)。

　　A.所有任課教師都可以擔(dān)任

　　B.所有任課教師都必須擔(dān)任

　　C.學(xué)校選聘的專職人員可以擔(dān)任

　　D.學(xué)校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師可以擔(dān)任

　　3、包老師為了額外收取回扣，要求全班學(xué)生自費(fèi)購買他指定的輔導(dǎo)用書。關(guān)于包老師的做法，下列選項(xiàng)中敘述正確的是(　　)。

　　A.是行使教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的權(quán)利

　　B.是指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的權(quán)利

　　C.是自由選擇教科書的規(guī)定

　　D.違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定

　　4、某校學(xué)生金某在上課時(shí)被教室天花板上掉落的電風(fēng)扇砸傷，經(jīng)醫(yī)學(xué)鑒定，金某右手手臂兩處骨折，傷情嚴(yán)重。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》認(rèn)定，學(xué)校對(duì)此項(xiàng)事故對(duì)金某造成人身傷害，學(xué)校負(fù)有責(zé)任。原因就在于學(xué)校未履行對(duì)學(xué)生(　　)。

　　A.教育、管理和保護(hù)的義務(wù)

　　B.教育、教學(xué)和監(jiān)護(hù)的義務(wù)

　　C.教育、教學(xué)和監(jiān)管的義務(wù)

　　D.教育、監(jiān)管和救護(hù)的義務(wù)

　　5、發(fā)現(xiàn)磁鐵在線圈中運(yùn)動(dòng)能產(chǎn)生電流的科學(xué)家是(　　)。

　　A.西門子

　　B.法拉第

　　C.愛迪生

　　D.麥克斯韋

　　6、在學(xué)校教育中，實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑是(　　)。

　　A.課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生集體

　　B.課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐

　　C.課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)

　　D.學(xué)生集體、社會(huì)實(shí)踐、課堂教學(xué)

　　7、蘇霍姆林斯基曾說過“教師的人格是進(jìn)行教育的基石”。這要求教師要具備(　　)。

　　A.崇高的職業(yè)道德

　　B.過硬的教學(xué)基本技能

　　C.廣博的文化知識(shí)

　　D.高深的教育理論知識(shí)

　　8、在我國首先提出“以美育代宗教”的教育家是(　　)。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.蔡元培

　　D.王國維

　　9、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這幅壯麗的景象是在(　　)。

　　A.華山

　　B.廬山

　　C.泰山

　　D.衡山

　　10、我國南宋詩人趙師秀寫有名句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”，跟這詩句有關(guān)的天氣現(xiàn)象是(　　)。

　　A.梅雨

　　B.伏旱

　　C.洪澇

　　D.寒流

　　11、某中學(xué)的張老師在教學(xué)崗位上逐步形成了對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上形成了強(qiáng)烈的從業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)。這些都屬于教師的(　　)。

　　A.專業(yè)情操

　　B.專業(yè)信念

　　C.專業(yè)態(tài)度

　　D.專業(yè)知識(shí)

　　12、現(xiàn)處10歲的小宏輕度聽力損失，他的父母曾多次送他到鎮(zhèn)里的多所小學(xué)就讀，但校方總是以各種理由拒絕接收。于是，小宏就一直留在家中，遲遲未去上學(xué)。根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，小宏應(yīng)該(　　)。

　　A.在特殊學(xué)校(如聾校)就讀

　　B.應(yīng)該留在家里不去上學(xué)

　　C.在鎮(zhèn)里的小學(xué)隨班就讀

　　D.在小學(xué)開設(shè)的特殊班給就讀

　　13、劉老師很少留意那些學(xué)習(xí)能力一般的學(xué)生，而把主要精力用于培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。劉老師的做法(　　)。

　　A.有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　B.有助于教學(xué)任務(wù)的完成

　　C.違背了公正施教的要求

　　D.違背了嚴(yán)慈相濟(jì)的要求

　　14、有人稱電影是繼詩歌、音樂、舞蹈、美術(shù)、建筑和戲劇之后人類創(chuàng)造的“第七藝術(shù)”。1895年12月28日，在巴黎一家咖啡館放映了人類的第一部電影，宣告了電影時(shí)代的到來。放映者是(　　)。

　　A.弗拉基米爾?茲沃爾金

　　B.塞列克

　　C.盧米埃爾兄弟

　　D.貝爾德

　　15、莎士比亞的劇作是歐洲戲劇發(fā)展史上的一個(gè)高峰。其代表作有悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》《羅密歐與朱麗葉》;喜劇作品有《仲夏夜之夢(mèng)》(　　)等。

　　A.《威尼斯商人》

　　B.《神曲》

　　C.《十日談》

　　D.《草葉集》

　　16、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》規(guī)定，教育工作的根本要求是(　　)。

　　A.教育優(yōu)先

　　B.育人為本

　　C.改革創(chuàng)新

　　D.促進(jìn)公平

　　17、“終身教育”這一術(shù)語自1965年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進(jìn)國際會(huì)議期間正式提出。該術(shù)語的首創(chuàng)者是(　　)。

　　A.埃德加?富爾

　　B.雅克?德洛爾

　　C.保羅?朗格朗

　　D.保羅?弗萊雷

　　18、英國劍橋大學(xué)的史蒂芬?霍金教授是當(dāng)代國際著名的物理學(xué)大師，也是杰出的科普作家。他1988年寫的一部在世界上廣為流傳的科普小說是(　　)。

　　A.《大爆炸探秘》

　　B.《自然的終結(jié)》

　　C.《物理世界奇遇記》

　　D.《時(shí)間簡史》

　　19、19世紀(jì)80年代，第一輛由內(nèi)燃機(jī)驅(qū)動(dòng)的汽車誕生。其發(fā)明者是德國發(fā)明家(　　)。

　　A.魯?shù)婪?狄塞爾

　　B.卡爾?本茨

　　C.西門子

　　D.齊柏林

　　20、2008年在北京舉行的夏季奧運(yùn)會(huì)是(　　)。

　　A.第26屆

　　B.第27屆

　　C.第28屆

　　D.第29屆

　　21、某市實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織教師集體參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。參賽的林老師意外獲得一份重要資料，這對(duì)這次的評(píng)選活動(dòng)非常有益，林老師將這份資料秘而不宣。這體現(xiàn)了林老師(　　)。

　　A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識(shí)

　　B.富有獨(dú)立意識(shí)

　　C.缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神

　　D.富有競爭意識(shí)

　　22、“連中三元”一詞來源于中國古代的科舉考試制度。這里的“三元”指(　　)。

　　A.秀才、舉人、進(jìn)士

　　B.狀元、榜眼、探花

　　C.解元、會(huì)元、狀元

　　D.鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試

　　23、明清之際的思想家、教育家黃宗羲指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！边@說明教師具有(　　)。

　　A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益的義務(wù)

　　B.提高思想覺悟和教學(xué)水平的義務(wù)

　　C.尊重學(xué)生人格的義務(wù)

　　D.教育教學(xué)的義務(wù)

　　24、“一絲不茍”中的“絲”的本意是(　　)。

　　A.計(jì)量單位

　　B.計(jì)時(shí)單位

　　C.絲綢

　　D.發(fā)絲

　　25、班里一名學(xué)生丟了100元現(xiàn)金，老師懷疑班里出了“內(nèi)賊”，遂要求全班學(xué)生接受檢查。下列說法正確的是(　　)。

　　A.這行使了《教育法》中教師享有的“民主管理權(quán)”

　　B.這違反了《教師法》中關(guān)于“教書育人”的規(guī)定

　　C.這違反了《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

　　D.這遵循了《預(yù)防未成年犯罪法》的規(guī)定，是對(duì)不良行為的有效預(yù)防

　　26、教師之間要“謙虛謹(jǐn)慎，尊重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)”。這是師德教育的(　　)。

　　A.“雙贏”協(xié)作原則

　　B.和平共處原則

　　C.自覺性原則

　　D.實(shí)踐性原則

　　27、下列說法不正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.東漢許慎的《說文解字》是我國最早的一部按部首編排的字典，該書將9353個(gè)字分別歸入540個(gè)部首

　　B.清代“說文四大家”及其作品是：段玉裁的《說文解字注》、朱駿聲的《說文通訓(xùn)定聲》、桂馥的《說文解字義證》、王筠的《說文釋例》

　　C.《爾雅》是我國最早的一部解釋詞義的書，是我國古代最早的詞典?！稜栄拧芬彩侨寮业慕?jīng)典之一，漢代時(shí)就被列人“十三經(jīng)”之中

　　D.我國古代傳統(tǒng)的注音方法主要有直音法和反切法

　　28、“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已”，這種觀點(diǎn)給當(dāng)今教育的啟示是(　　)。

　　A.教學(xué)相長，相互尊重

　　B.樂教善教，講究教法

　　C.嚴(yán)于律己，為人師表

　　D.有教無類，教書育人

　　29、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f明教師要(　　)。

　　A.為人師表

　　B.終身學(xué)習(xí)

　　C.教書育人

　　D.廉潔從教

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30、閱讀材料，回答問題。

　　材料：

　　某學(xué)校一位教師給一名學(xué)生脖子上掛了一個(gè)牌子，上面寫著“數(shù)學(xué)23分，語文46分”。

　　這個(gè)學(xué)生耷拉著腦袋，滿眼淚花。

　　某教師回到辦公室說：“二年級(jí)(2)班的學(xué)生真笨，這課堂我連續(xù)講了三遍，他們還是不會(huì)。我是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用了，他們不會(huì)我有什么辦法?！?/p>

　　問題：

　　請(qǐng)從教師職業(yè)道德角度分析上述教師的行為。(14分)

　　31、閱讀材料，回答問題。

　　朱光潛的通達(dá)人生

　　鄭涌在北京大學(xué)我所認(rèn)識(shí)的教授之中，朱先生是我接觸最多，也是忘年相交最深的一個(gè)。碰到不少北大的老師，都說朱先生很勤奮，甚至是最勤奮的一個(gè)。對(duì)此，朱老師解釋說，這種勤奮，并不是出于明白，而恰恰是出于自己的不明白，因?yàn)橛性S多事情不明白而想盡快地弄明白，盡管如此，有些事情卻始終未能弄明白。例如，關(guān)于生命究竟是怎么回事，他說自己并不了解。但是，又不能等了解了再去生活。只能是邊生活，邊了解。

　　朱先生批評(píng)那種坐而論道，“不抓住每一頃刻實(shí)現(xiàn)中的人生，而去追究過去的原因與未來的究竟”，做“無窮追溯”的傾向?！斑@道理哲學(xué)家們本應(yīng)知道，而愛追究最初因和最后果的偏偏是些哲學(xué)家們。”這是“不通達(dá)”。他認(rèn)為，應(yīng)該恰恰相反，求諸于抓得住的現(xiàn)在，而不是渺茫不可知的未來。

　　他有理想，但很現(xiàn)實(shí);他重悲劇，但不悲觀。“孔子看水，發(fā)過一個(gè)最深永的感嘆，他說：‘逝者如斯夫，不舍晝夜!，生命本來就是流動(dòng)的，單就‘逝’的一方面來看，不免令人想到毀滅與空虛;但是這并不是有去無來，而是去的若不去，來的就不能來;生生不息，才能念念常新。”朱先生在《無言之美》中，就已經(jīng)提出了他對(duì)人生的根本看法。他認(rèn)為：人生有價(jià)值，正因其有悲劇。他還說：“我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖?。”這話表面看去，不通已極。但是實(shí)含有至理。假如世界是完美的，人類所過的生活便呆板已極。因?yàn)樘热艏露急M美盡善了，自然沒有希望發(fā)生，更沒有努力奮斗的必要。人生最可樂的就是活動(dòng)所生的感覺，就是奮斗成功而得的快慰。世界既完美，我們?nèi)绾文車L到創(chuàng)造成功的快慰?人生中碰到麻煩和痛苦，這是免不了的，即便是在自己的家里，即便是出于愛。不過，對(duì)于人生，總體上朱先生是很達(dá)觀的，對(duì)不如意的事情看得很開。

　　在文人圈子里生活，又會(huì)有一些特別的麻煩。他回顧說，年輕的時(shí)候，自以為不問政治，就高人一等;但是，你想躲避是非糾紛，是非糾紛卻非敲你的門不可。而事實(shí)上，最容易得罪人的，就是說真話、做實(shí)事，特別是做成功了點(diǎn)什么，有了一點(diǎn)名氣，你就會(huì)引起別人的注意，就容易成為靶子。

　　在那大張旗鼓的全國性的美學(xué)大辯論中，盡管朱先生已是“千夫所指”，但他依然不隱瞞自己的觀點(diǎn)，也不輕易接納他認(rèn)為并不正確的批評(píng)。他保持著他那挑明問題，明辨是非，堅(jiān)持真理的讀書人準(zhǔn)則。他的精神追求是一以貫之的：不辜負(fù)世界的恢宏和人生的豐富，不勉強(qiáng)一切人都走一條路。

　　不僅如此，他還把這一點(diǎn)發(fā)展到了極致：盡其可能去發(fā)現(xiàn)批評(píng)他的人的優(yōu)點(diǎn)。盡管許多人都在聲嘶力竭地對(duì)朱先生口誅筆伐，但朱先生認(rèn)為：由此可見他們的了不起;所以，被批評(píng)的人，氣量可以大一點(diǎn)兒，不必有太多的抵觸。

　　后來，我自己的歲數(shù)也在慢慢增大，經(jīng)歷也多了起來，我也看到了人生的悲劇因素。我很想把自己的體會(huì)告訴先生;然而，這時(shí)他早已離開了我們。

　　問題：

　　(1)請(qǐng)簡要概括朱光潛這一人物形象的特點(diǎn)。(5分)

　　(2)朱光潛認(rèn)為：我們所居的世界是最完美的，就因?yàn)樗亲畈煌昝赖摹Ｄ銓?duì)這句話中的“最不完美”和“最完美”是如何理解的?這句話對(duì)你的人生有什么啟示?(9分)

　　32、閱讀材料，回答問題。

　　材料：

　　學(xué)校劃分了衛(wèi)生包干區(qū)，班級(jí)有了打掃操場的任務(wù)，剛開始學(xué)生還很勤奮，拿著掃把一陣飛舞。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天，手拿著竹子做的掃把，太冷，就更少有人愿意打掃操場了?？吹竭@種情況，張老師早上帶頭下去掃操場，當(dāng)然，還有幾個(gè)學(xué)生是被張老師叫-去--或者主動(dòng)去幫的。每天，掃完操場，張老師總是滿頭大汗，但他毫無怨言。面對(duì)全班學(xué)生，張老師總是大聲地鼓舞學(xué)生：“勞動(dòng)使我們快樂，我為你們自豪!”現(xiàn)在每天早上，早來的男生都爭先恐后地下去打掃操場，大家從中享受到了勞動(dòng)的樂趣!

　　問題：

　　(1)上述材料體現(xiàn)了教師職業(yè)的什么特點(diǎn)?(6分)

　　(2)請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，說明應(yīng)如何做到“以身作則”。(8分)

　　三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

　　成大后我就成了你

　　小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。

　　小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。

　　長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。

　　長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。

　　小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。

　　小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。

　　長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。

　　長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

　　長大后我就成了你，我就成了你。

　　長大后我就成了你，我就成了你。

　　我就成了你。

　　請(qǐng)根據(jù)上述材料，寫一篇議論文。

　　要求：(1)題目自擬，字?jǐn)?shù)不得少于800字;(2)觀點(diǎn)明確，分析具體;(3)條理清楚，語言流暢;(4)論據(jù)充分，方法得當(dāng)。