一、單項選擇題

　　1.A[解析]《凡爾賽和約》使美國攫取世界霸權的計劃失敗;“十四點原則”是美國企圖沖出拉美走向世界的擴張主義綱領;《四國條約》是美國外交的勝利，它解除了英日聯合與美對抗的威脅;《九國公約》使美國的“門戶開放”政策具有法律效力，打破了日本對中國的獨占，使中國重新回復到若干帝國主義國家共同宰割的局面。

　　2.A[解析]孔子思想體系的核心是“仁”，孟子發展了孔子的民本思想，政治上主張“施仁政”，并提出“民貴君輕”的思想，由此可見，孔孟學說主要討論的是人與人的關系。

　　3.B[解析]1842年簽訂的《南京條約》將上海開辟為通商口岸。由此可知題干中的情景最早可能出現于清朝。故選B。

　　4.A[解析]《中國人民政治協商會議共同綱領》規定，中華人民共和國為新民主主義即人民民主主義的國家，具有臨時憲法的性質;1999年第九屆全國人民代表大會第二次會議把依法治國、建設社會主義法治國家寫進憲法;1954年第一屆全國人民代表大會召開，而《中國人民政治協商會議共同綱領》卻是l949年通過的;1987年黨的十三次全國代表大會規定了社會主義建設的總目標。故選A。

　　5.C[解析]略。

　　6.A[解析]秦朝和隋朝都是結束長期分裂局面，實現全國統一，都促進統一的多民族的國家發展，實行的政治、經濟和文化制度，對后世影響深遠，兩朝也都修建了舉世聞名的大工程，都是由于其暴政導致農民戰爭而亡，都統治短暫，其滅亡的教訓為后世強盛的朝代提供重要借鑒。由此可知答案為A。

　　7.B[解析]魏晉南北朝時，實行九品中正制;隋朝時期，在中央確立了三省六部制;秦朝建立后，在中央實行三公九卿制;議政王大臣會議是清朝滿族上層貴族參與處理周政的制度，在軍機處設立以后，議政王大臣會議就名存實亡了。 ，、

　　8.B[解析]唐太宗“貞觀之治”使唐朝的政治比較清明，社會穩定，國力逐步增強，主要是針對社會政治方面說的，是治世，不可說是盛世;唐玄宗時期，經濟空前繁榮，唐朝進入金盛時期，史稱“開元盛世”，這是一個盛世的局面，而第一個盛世局面出現在西漢時期的寒帝和景帝時期，即“文景之治”;“光武中興”是在東漢時期，東漢的建立經歷了農民起義，造成了當時社會動蕩、經濟凋敝，光武帝時期，進行了一系列的改革，才使社會安定下來，經濟得到恢復，史稱“光武中興”。

　　9.D[解析]本題通過“鼎”字的形成，間接考查了考生對夏、商和西周文化成就的了解。商周時期，雕塑和青銅器鑄造技術達到高峰，出現了司母戊大方鼎等代表名作，因此可以判斷，“鼎”字的形成應至少追溯到商周時期。故本題答案為D。

　　10.A[解析]略。

　　11.A[解析]中書省由元朝設立，與樞密院和御史臺并存于中央機構中，為最高的行政機美，行使宰相之職;尚書省是由漢代皇帝的秘書機關尚書發展起來的;宣政院統領宗教事務和管轄西藏;行省即行中書省，是在地方設置的行政機構。

　　12.B[解析]《四部醫典》是由吐蕃名醫元丹貢布編著的。

　　13.A[解析]根據題于提供的信息和所學史實，“一戰”期間中國占據主導地位的仍然是自然經濟，故應排除④，所以此題應選擇A。

　　14.D[解析]略。

　　15.B[解析]1895--1898年間為維新變法期間，維新派主張在中國實行變法維新，興民權，實行君主立憲制度，改革教育制度，大力發展工商業。故在這一時期“民主”出現的頻率較高。

　　16.A[解析]梁啟超的話強調中國乃是中國人之中國的含義，可知，辛亥革命使國民的民族民主意識增強。

　　17.B[解析]薩拉托加大捷是北美英屬殖民地十三州獨立戰爭的轉折點，扭轉了整個獨立戰爭的戰局。它不僅增強了美國人民爭取勝利的信心，也為美國人民抗英斗爭創造了有利的國際條件，從此美國軍隊從戰略防御轉入戰略進攻。第二次世界大戰中，1943年2月，蘇軍取得了斯大林格勒戰役的勝利，從此蘇軍開始轉入戰略反攻。l947年，劉鄧大軍千里挺進大別山，這是解放戰爭從戰略防御到戰略進攻的一個偉大轉折，揭開了解放戰爭戰略進攻的序幕。莫斯科戰役，在第二次世界大戰的蘇德戰爭中，蘇軍為保衛莫斯科并粉碎向莫斯科進攻的德軍“中央”集團軍群各突擊集團而實施的一系列防御戰役。1944年諾曼底登陸是第二次世界大戰中盟軍在歐洲西線戰場發起的一場大規模攻勢，諾曼底登陸成功，美英軍隊重返歐洲大陸，使第二次世界大戰的戰略態勢發生了根本性變化。由此可知本題正確答案為B，薩拉托加大捷、斯大林格勒戰役和劉鄧大軍挺進大別山都是由戰略防御轉入戰略進攻的轉折點。

　　18.C[解析]略。

　　19.C[解析]我國第一個五年計劃的基本任務是：集中力量優先發展重工業，建立國家工業化的初步基礎;有步驟地對農業、手工業和資本主義工商業進行社會主義改造。

　　20.C[解析]英國資產階級革命推翻了封建君主專制，君主立憲制的資產階級統治開始確立起來;美國獨立戰爭結束了英國的殖民統治，確立了比較民主的資產階級政治體制;法國大革命摧毀了法國的封建專制制度，震撼了整個歐洲大陸的封建秩序，建立起資產階級的政治統治。

　　21.C[解析]根據材料最后一句，可知這段話的治國思想是工業立國。

　　22.D[解析]經濟危機是指資本主義生產過程中出現的周期性生產過剩，不能從根源上消除。

　　23.C[解析]諾曼底登陸是第二次世界大戰中盟軍在歐洲西線戰場發起的一場大規模攻勢，戰役發生在1944年6月6日，早于l945年的雅爾塔會議，不可能是雅爾塔會議商討的議題。故本題答案為C。

　　24.D[解析]“二戰”后美國向世界各地輸出資本，大力拓展海外市場，賺取高額利潤。故D項說法錯誤

　　25.D[解析]1990年納米比亞獨立標志著帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。

　　二、簡答題

　　26.[參考答寒]美國獨立戰爭并沒有完成資產階級的全部任務。它雖然摧毀了英國在北美扶植的大地主經濟，但在某些地區仍然存在租佃制和大土地所有制。農民無償獲得土地的要求沒有得到滿足，西部新獲得的領土也沒有用民主的方式解決，南方奴隸制仍然存在，政治上也未能實現普選權。

　　27.[參考答案]課程計劃編制應遵循以下原則：

　　(1)保證實現教育目的與任務，體現課程結構的完整性。既要體現促進學生德、智、體諸方面全面發展，又要保證各類學科之間的協調平衡。

　　(2)依據科學的課程理論，處理好課程系統內部范疇的幾個基本關系，體現基礎性和多樣性。這些基本關系包括：基礎課與提高課，分科課與綜合課。理論知識課與實踐課，必修課與選

　　修課。

　　(3)以教學為主，全面安排;精簡課程，加強基礎和有利于發展學生特長;知識體系相對完整。保證學科間的合理關系;統一性與靈活性、穩定與變革相結合。

　　28.[參考答案]選擇和運用教學方法的基本依據包括：(1)教學目的和任務的要求;(2)課程性質和教材特點;(3)學生特點;(4)教學時間、設備、條件;(5)教師業務水平、實際經驗及個性特點。

　　三、材料分析題

　　29.[參考答案](1)宋朝茶葉政府專賣的原因有：增加財政收入;促進貿易發展;增強軍事力量。

　　(2)茶葉貿易對宋代商品經濟的影響有：促進紙幣流通;經濟城鎮興起;城市商業繁榮(市井生活繁榮);地域商人出現。

　　(3)①城市商業布局方面：打破市坊界限;②思想方面：出現了一個以“理”或“天理’’為核.心的觀念系統(理學);③文學方面：出現一種更易抒發感情，表現市井生活的新體裁——宋詞。

　　30.[參考答案](1)標準：對人民、民族和文化發展的歷史貢獻;

　　指導思想：歷史唯物主義或唯物史觀;

　　方法：比較法、辯證分析法或一分為二法。

　　(2)歷史人物的功過評價，主要是采用價值分析法、辯證分析法和階級分析法。

　　①價值分析法，是以歷史人物在當時歷史條件下對社會進步所起的具體作用來評價其歷史功過。通俗地說，也就是以歷史人物的活動是否促進社會進步作為評價標準，促進了則肯定，阻礙了則否定。

　　②辯證分析法，是指一分為二地看待歷史問題、評價歷史人物，正確分析歷史人物的主觀動機與客觀效果之間的關系，充分認識歷史人物活動的局部影響和全局影響之間的關系。

　　③階級分析法，是指對歷史人物階級屬性的分析，是站在歷史人物的階級立場來對其進行評價的方法。

　　31.[參考答案](1)這位教師將原本繁雜難記的歷史史實通過動態地圖的形式展現在學生面前，激發了學生的學習興趣，同時也讓學生學習了相關的地理知識。通過讓學生參與課堂的方式，貫徹了學為主體、教為主導的課程理念，是新課標的具體體現。

　　(2)教師除了要提高自身的專業素質外，在新課標的理念下，要提高自己教學能力還需要擴大自己的知識面，注意學科間的交叉與融合。材料中，這位教師在課堂上使用的動態地圖，調動了學生的學習興趣，同時也穿插講述了相關地理知識，這既是對教師專業功底的考查，同時也是學科之間交流的體現。

　　四、教學設計題

　　32.[參考答案]

　　《大河流域——人類文明的搖籃》教學設計

　　教學目標

　　1.知識與能力：

　　了解早期人類文明產生的自然地理環境，知道古埃及的金字塔是人類歷史上的奇跡;了解古巴比倫的《漢謨拉比法典》是世界上第一部體系較為完善的法典;說出古代印度的種姓制度。

　　2.過程與方法：

　　利用地圖找出亞非文明古國的地理位置，了解他們的自然環境，分析內在聯系，培養識圖能力和分析問題的能力;通過運用“論從史出”的方法，說明古埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》、古印度的種姓制度都是奴隸主剝削、壓迫人民的歷史見證。

　　3.情感態度與價值觀：

　　認識金字塔不只是統治者剝削人民的歷史見證，也體現了勞動人民的智慧，是人類史上的偉大奇跡。

　　教學重點

　　亞非文明的突出成就。

　　教學難點

　　種姓制度是印度社會的特點。

　　課前準備

　　學生搜集有關金字塔、《漢謨拉比法典》、印度的種姓制度的相關資料和圖片，并加以整理。

　　教學時間

　　1課時

　　教學過程

　　導入新課：

　　提問：(1)在人類歷史的長河中，原始社會是人類社會的第一個階段。隨著生產的發展，原始社會逐漸解體，人類步入文明時代，首先進入文明時代的是哪些國家呢?

　　答案：首先進入文明時代的國家是古埃及、古巴比倫、古印度和古中國。這是世界文明的四個搖籃，為人類文明做出了巨大貢獻。有了人類文明，人類社會隨之從原始社會進入奴隸社會。

　　(2)大家仔細觀察一下這四大古國是何時進入到文明時代的呢?有什么共同之處?為什么人類文明會產生于大河流域呢?

　　答案：

　　國家              時間              大河流域

　　古埃及     公元前3500年     尼羅河流域

　　古巴比倫  公元前3500年      兩河流域

　　古印度     公元前2500年     印度河流域

　　古中國     公元前2070年      黃河流域

　　大河流域氣候濕潤，光熱充足，地勢平坦，適合人類生存;大河上游高山積雪的融化，導致河水定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農業生產的發展。

　　水是生命之源，在世界各地的文明發展史中，水都扮演著極為重要的角色。我們剛才提到的四大文明古國都有自己的母親河。人類文明依河而興，河川孕育了人類的文明，水波蕩漾與滾滾逝水交織著人們對河流的記憶。人類文化的發源，莫不是以大河流域為主要的舞臺。

　　今天這節課，我們就來學習第2課大河流域——人類文明的搖籃。(出示課題)

　　講授新課：

　　(一)金字塔的國度

　　這些文明古國都和中國一樣有著豐富的內容，首先，我們來學習起源于尼羅河流域的古埃及。

　　公元前5世紀，古希臘歷史學家希羅多德到古埃及探訪歷史遺跡和風土民情，他說：“埃及是尼羅河饋贈的厚禮。”你如何理解這句話呢?

　　在非洲廣闊的土地上，尼羅河由南向北、傾瀉而下，注入地中海。它每年定期泛濫，不僅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于農作物生長，這就給古埃及人的生存、繁衍提供了條件。尼羅河不僅養育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化。古埃及人留下了贊頌尼羅河的詩篇：“啊，尼羅河，我贊美你，你從大地涌流出來，養活著埃及……一旦你的水流減少，人們就停止了呼吸。”這些詩句反映了古埃及與尼羅河息息相關的事實。馬克思也說過：“計算尼羅河水的漲落期的需要，產生了埃及的天文學。”這個論斷也反映了古埃及的科學文化知識正是在利用和改造尼羅河的生產實踐中產生的。因此，尼羅河是埃及的母親河，尼羅河河水猶如母親甘甜的乳汁，養育了世世代代的埃及兒女。

　　古埃及的關鍵詞是什么?

　　一提起埃及，大家就會想到金字塔，因此把埃及稱為金字塔的國度。金字塔，從古到今都給人留下了許多不解之謎。

　　大家對金字塔了解知多少呢?請大家暢所欲言。

　　學生發言后，教師在學生發言的基礎上做總結。

　　金字塔是古埃及奴隸制國王的陵寢。這些統治者在歷史上被稱為“法老”。法老們不僅活著時統治人間，而且幻想死后成神，主宰“陰界”。因此，法老死后，便取出內臟，浸以防腐劑，填入香料，將尸體長久保存，稱作“木乃伊”。金字塔便是存放法老木乃伊的陵寢。現在，埃及境內保存至今的金字塔共96座，大部分位于尼羅河西岸可耕谷地以西的沙漠邊沿。

　　金字塔距今已有4500年的歷史，由于它形似漢字中的“金”字，因而被稱為“金字塔”，金字塔本身是一座王陵建筑。它規模宏偉，結構精密，塔內除墓室和通道外都是實心，頂部呈錐角。金字塔歷經多次地震都巋然不動，完好無損。

　　胡夫金字塔，又稱齊阿普斯金字塔，興建于公元前2760年，是歷史上最大的一座金字塔，也是世界上的人造奇跡之一，被列為世界七大奇觀的首位。該塔原高l46.5米，由于幾千年的風雨侵蝕，現高l38米。原四周底邊各長230米，現長220米。錐形建筑的四個斜面正對東、南、西、北四方，傾角為51052’。塔的四周原鋪設著一條長約1公里的石灰石道路，目前在塔的東、西兩側尚有遺跡可尋。整個金字塔建在一塊巨大的凸形巖石上，占地約5.29萬平方米，體積約260萬立方米，是由約230萬塊石塊砌成。外層石塊約ll.5萬塊，平均每塊重2.5噸，最大的一塊重約16噸，全部石塊總重量為684.8萬噸。修建金字塔，集中了當時古代埃及人的所有聰明才智，解決了許多難題，創造了一大奇跡。可以說，金字塔是古埃及人民智慧的結晶，是古埃及文明的象征。同時，金字塔也是無數勞動人民血汗的結晶，它給古埃及人民帶來了無盡的苦難，是統治者奴役奴隸的見證。

　　胡夫金字塔前有座獅身人面像，是古埃及第四王朝法老胡夫的兒子哈佛拉的形象，它叫斯芬克斯，高20米，長57米，僅一只耳朵就有兩米高。除獅爪是用石頭砌成之外，整個獅身人面像是一塊天然的大巖石鑿成的。鼻部有損傷，據說是在一次戰爭中被拿破侖的士兵用大炮轟掉的。斯芬克斯象征著法老的權力至高無上，威不可侵。

　　(二)新月沃地孕育的古國

　　了解了古埃及之后，我們再回到西亞來看一下。(出示古巴比倫地圖，引導學生看圖，理解新月沃地名稱的來由)古巴比倫的關鍵詞是什么呢?

　　古巴比倫的《漢謨拉比法典》(出示圖片)

　　1901年，法國考古學家在伊朗的蘇撒考古時發現石柱，后來這些石柱被劫奪到巴黎的盧浮宮博物館。此圖展示的是石柱的浮雕部分，表現的內容是漢謨拉比正從太陽神那里接過象征統治權力的權杖，圖中人像坐著的是太陽神沙馬什，他手里握著的是“權杖”，站在太陽神面前的就是漢謨拉比。《漢謨拉比法典》的文字共約8000字，分為序言、正文和結語三部分。

　　如果你是古巴比倫的律師是否可以為奴隸進行辯護?為什么?

　　(從《漢謨拉比法典》的性質來考慮)

　　為什么說《漢謨拉比法典》維護了奴隸主階級的利益了呢?

　　(從它的內容來分析)

　　這些文字從許多方面做出了嚴格保護奴隸主階級利益的規定，比較全面地反映了古巴比倫的社會情況。《漢謨拉比法典》是世界上現存的古代第一部比較完備的成文法典。

　　“新月沃地”如今很不平靜。(介紹伊拉克局勢)

　　(三)古印度的種姓制度

　　《西游記》中唐僧歷經艱險到西天取經，“西天”是指哪里?取的什么“經”?古印度是人類文明的發祥地之一。古印度是個地理概念，它包括今天哪些國家呢?(包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉國等)古印度的關鍵詞是什么?什么叫種姓制度?其實質是什么?對印度未來社會產生了什么影響?(“種姓制度”實質是奴隸制等級制度，四個等級包括了全體社會成員)在雅利安人的擴張過程中，古印度的當地居民或被征服，或被趕走，雅利安人成為古印度次大陸的主要居民。他們在向奴隸制國家過渡的過程中，逐漸形成森嚴的等級制度，即種姓制度。“種姓”一詞在印度的梵文中稱“瓦爾那”，意為顏色、品質。社會全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級。在這四個等級之外，還有最卑賤的“不可接觸者”——賤民。等級不同，權利、義務也不同。

　　種姓制度不但在當時激化了社會矛盾，而且對印度后來的社會發展也產生了不良影響。

　　課堂小結：

　　文明古國是古代文明的發源地，從經濟上看，都是大河農業;從政治上看，古埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》、古印度的種姓制度都是奴隸主專制的體現。在歷史的長河中，四大文明古國都創造了輝煌燦爛的文明，把人類引進文明時代。我們只是采擷了滾滾歷史長河中的幾朵大的浪花，同學們感興趣的話，可以通過其他方式來了解它們豐富的內涵。縱觀四個文明古國的歷史，只有中國的歷史沒有中斷，源遠流長。

　　布置作業：

　　撰寫一篇有關古印度種姓制度的小論文。