2012年全國中學教育知識與能力模擬試題及答案一
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-06-13
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464參考答案
一、單項選擇題
1．C
[解析]德國是世界上最早頒布義務教育法的國家。
2．C
[解析]美國經濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。
3．A
[解析]略。
4．C
[解析]教育的生物起源說認為，教育活動不僅存在于人類社會，而且存在于動物界。教育的產生完全來自動物的本能，是種族發展的本能需要。
5．A
[解析]維果茨基認為，兒童有兩種發展水平，一是兒童的現有水平；二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異，即最近發展區。
6．B
[解析]政治經濟制度特別是政治制度是直接決定教育目的的因素。
7．C
[解析]格塞爾認為，人的所有能力都受成長規律的制約，成熟機制對人的發展起決定作用。
8．C
[解析]自我提高內驅力不直接指向知識和任務本身，而看重學業成就。
9．B
[解析]略。
10．B
[解析]英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統組成，首先把課程用于教育科學的專門術語。
11．C
[解析]社會學派教育目的論的主要代表人物是涂爾干。
12．D
[解析]克伯屈首先提出設計教學法。
13．A
[解析]文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。
14．A
[解析]當代教育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的是認知模式。
15．A
[解析]教師角色態度動態發展的關鍵因素是學生的表現，要求和反饋。
二、辨析題
1．此說法是錯誤的。教育在綜合國力競爭中處于基礎地位，因此，實施素質教育，提高國民素質勢在必行。素質教育首先是面向全體學生的教育，其次素質教育是全面發展的教育。強調培養學生在德智體美勞各方面的發展。因此，本題中認為素質教育就是多開展課外活動、多上文體課是不全面的，它只強調了加強學生的體育和美育教育，而忽視了對學生的德育、智育和勞動技術教育。此外，素質教育還強調促進學生的個性發展和培養學生的創新精神。
2．此說法是正確的。操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個階段。定向是第一個階段，模仿以及后續的階段必須在定向的基礎上進行。
3．此說法是正確的。心智技能具有內隱性和簡縮性。
4．此說法是正確的。學校管理過程包括計劃、實施、檢查、總結四個環節。計劃是起始環節，實施是中心環節，檢查是中繼環節，總結是終結環節。
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