一、 單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分，共42分)

　　1、在人類歷史上，最早專門論述教育問題的著作是()。

　　A《學(xué)記》

　　B《論語》

　　C《論演講家的教育》

　　D《理想國》

　　答案A

　　2、高一(2)班班主任王老師在班級教育教學(xué)過程中，從來不采取“一刀切”的辦法，因?yàn)樗羁痰卣J(rèn)識到人的身心發(fā)展具有()。

　　A階段性

　　B連續(xù)性

　　C差異性

　　D順序性

　　答案A

　　3、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容;教育可以“凈化”文化，清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

　　A選擇功能

　　B發(fā)展功能

　　C傳遞功能

　　D保護(hù)功能

　　答案A

　　4、在教育目的價(jià)值取向上，存在的兩種典型對立的理論主張是()。

　　A個(gè)人本位論與社會(huì)本位論

　　B國家本位論與社會(huì)本位論

　　C全面發(fā)展論與個(gè)性發(fā)展論

　　D國家本位論與個(gè)人本位論

　　答案A

　　5、馬克思主義認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是()。

　　A教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

　　B知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

　　C普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合

　　D學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合

　　答案A

　　6、教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，任何社會(huì)進(jìn)步與個(gè)人發(fā)展都離不開教育。這表明教育具有()。

　　A永恒性

　　B依附性

　　C時(shí)代性

　　D獨(dú)立性

　　答案A

　　7在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是()。

　　A人口分布

　　B生產(chǎn)關(guān)系

　　C政治制度

　　D生產(chǎn)力水平

　　答案D

　　8、從課程形態(tài)上看，當(dāng)前我國中學(xué)實(shí)施的“研究性學(xué)習(xí)”屬于()。

　　A學(xué)科課程

　　B拓展性學(xué)科課程

　　C輔助性學(xué)科課程

　　D綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

　　答案D

　　9、在教學(xué)過程中，張老師經(jīng)常運(yùn)用語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們正確理解知識和提高認(rèn)識能力。張老師遵循的教學(xué)原則是()。

　　A循序漸進(jìn)原則

　　B直觀性原則

　　C因材施教原則

　　D啟發(fā)性原則

　　答案B

　　10、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，它區(qū)別與一般認(rèn)識過程的顯著特點(diǎn)是()。

　　A直接性、引導(dǎo)性和簡捷性

　　B直接性、積極性和簡捷性

　　C間接性、被動(dòng)性和簡捷性

　　D間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

　　答案D

　　11、“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。”荀子這句話體現(xiàn)的德育方法是()。

　　A說服教育法

　　B榜樣示范法

　　C實(shí)際鍛煉法

　　D個(gè)人修養(yǎng)法

　　答案D

　　12、小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動(dòng)有趣。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是()。

　　A復(fù)述策略

　　B精加工策略

　　C組織策略

　　D計(jì)劃策略

　　答案B

　　13、初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識，推測可能是保險(xiǎn)絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險(xiǎn)絲。這是問題解決過程的哪個(gè)階段?

　　A發(fā)現(xiàn)問題

　　B理解問題

　　C提出假設(shè)階段

　　D檢驗(yàn)假設(shè)階段

　　答案D

　　14、小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同學(xué)都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原理?

　　A消退

　　B負(fù)強(qiáng)化

　　C懲罰

　　D正強(qiáng)化

　　答案A

　　15、曉霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判

　　斷，根據(jù)皮亞杰的理論，曉霞的道德發(fā)展于()。

　　A自我中心階段

　　B權(quán)威階段

　　C可逆階段

　　D公正階段

　　答案D

　　16、中學(xué)生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一，在家里高興得手舞足蹈，但在學(xué)校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子。這反映了小博的情緒具有()。

　　A矛盾性

　　B激動(dòng)性

　　C掩飾性

　　D短暫性

　　答案C

　　17、小華最近遇到了一些困擾。心理輔導(dǎo)老師引導(dǎo)他梳理了錯(cuò)誤觀念，使其形成了正確的認(rèn)識，解決了問題。小華所接受的這種心理輔導(dǎo)方法是()。

　　A行為分析

　　B合理情緒療法

　　C系統(tǒng)脫敏法

　　D來訪者中心療法

　　答案B

　　【解析】

　　18、小燕近期非常苦悶，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂，焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降。小燕存

　　在的心理問題是()。

　　A焦慮癥

　　B神經(jīng)衰弱

　　C強(qiáng)迫癥

　　D抑郁癥

　　答案A

　　19、曉玲和她的同學(xué)都非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面能很好地與學(xué)校保持一致。這體現(xiàn)了群體的哪種功能?

　　A歸屬功能

　　B支持功能

　　C認(rèn)同功能

　　D塑造功能

　　答案C

　　20、丁老師在工作中常以自己的想法代替學(xué)生的想法，以自己的思維方式推測學(xué)生的思維方式。丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應(yīng)?

　　A首因效應(yīng)

　　B暈輪效應(yīng)

　　C刻板效應(yīng)

　　D投射效應(yīng)

　　答案D

　　21、經(jīng)驗(yàn)豐富的李老師一邊講課，一邊兼顧全班同學(xué)的活動(dòng)，誰認(rèn)真聽講、誰玩手機(jī)、誰看課外書、她都一清二楚。這主要體現(xiàn)了李老師的哪種心理品質(zhì)?

　　A思維品質(zhì)

　　B注意品質(zhì)

　　C意志品質(zhì)

　　D個(gè)性品質(zhì)

　　答案B