- 首頁
- 師資團(tuán)隊(duì)
- 15年育德
- 校企合作
- 手機(jī)網(wǎng)
備戰(zhàn)教師資格證考試的注意事項(xiàng)
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-06-24
255
255雖然現(xiàn)在大部分地區(qū)的教師資格證考試都已經(jīng)過去了，但是對于那些從教師資格證考試中失利的考生來說，還在為準(zhǔn)備新一年的教師資格證考試而努力。但是備戰(zhàn)教師資格證考試是一個長期的過程，考生在復(fù)習(xí)時很容易出現(xiàn)心理疲勞，對此，育德園師的老師給出了幾點(diǎn)調(diào)節(jié)心理疲勞的有效建議。
首先，要有明確的學(xué)習(xí)目的。
學(xué)習(xí)就像從河里抽水，動力越足，水流量越大，而動力則來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習(xí)目的，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。通過以往教師資格證考生的經(jīng)驗(yàn)可以看出，學(xué)習(xí)目的明確與否，學(xué)習(xí)的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大，因此考生一定要明確自己的學(xué)習(xí)目的。
其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并伴隨愉快、喜悅的積極情緒體驗(yàn)。而教師資格證考生心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。因此，考生培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，在備戰(zhàn)教師資格證考試時才會有積極性、自覺性、主動性，也因此才能使考生的心理處于一種良好的競技狀態(tài)。
第三，要注意學(xué)習(xí)的多樣化。
教師資格證復(fù)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容，容易使腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以教師資格證考生可以將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外，如果交替學(xué)習(xí)各門課程仍不能消除心理疲勞，考生就應(yīng)該適當(dāng)停止復(fù)習(xí)，因?yàn)榇藭r學(xué)習(xí)不但沒有效果，反而加重了心理疲勞。
育德園師的老師還提醒廣大考生，在教師資格證考試的備戰(zhàn)過程，如果以上調(diào)節(jié)心理的方法對考生沒有作用，那么考生就應(yīng)該考慮尋找一個專業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這樣才能保證有所收獲。
