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備考教師資格證考試，這種習(xí)慣更有利備考！
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2020-01-11
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1307關(guān)于備考教師資格證筆試考試的同學(xué)，大家都是如何備考的？備考效果都怎么樣呢？有沒有隨著教師資格證考試時(shí)間的臨近，心情就變得越來越緊張呢？相信也很多考生感覺自己好多知識(shí)點(diǎn)還沒有復(fù)習(xí)到，就快要考試了的趕腳。雖然如此，同學(xué)們也要一步一個(gè)腳印的進(jìn)行復(fù)習(xí)、備考，尤其是在備考中記錄錯(cuò)題，這是必不可少的。為什么這么說呢？一起和小編看看原因吧！
1. 整理錯(cuò)題
很多考生在做題的時(shí)候會(huì)遇到這樣的情況：哎呀，這道題，我之前做過的，怎么又做錯(cuò)了！”，而有的考生說：“這道題，我做錯(cuò)過，我記下來了，這個(gè)答案肯定沒錯(cuò)。”小編就不禁在想，同一道做過的題，為什么有的考生還是會(huì)錯(cuò)，而有的考生就不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)呢？區(qū)別就在于，很多考生做題之后對(duì)正確答案知道錯(cuò)了就放任一旁不管了，但是時(shí)間長了，還是容易做錯(cuò)，而有些考生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，根據(jù)正確答案究其原因，并分類記錄下來，提醒自己不再犯同一個(gè)錯(cuò)誤。
2. 如何整理錯(cuò)題
在復(fù)習(xí)過程中，要做的試題是比較多的，對(duì)于這“繁多似海”的題庫，考生必須學(xué)會(huì)整理。首先，大家要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，其次，要學(xué)會(huì)分類整理，小編建議大家可以按照考試題型進(jìn)行分類，如果時(shí)間充足，考生可以把同一知識(shí)點(diǎn)出錯(cuò)的試題整合在一塊。最后提醒大家，在整理錯(cuò)題時(shí)應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行。比如，我們只需要對(duì)一些經(jīng)典題型做總結(jié)，緊扣大綱內(nèi)容，適當(dāng)做些延伸。而整理個(gè)別特別簡單的試題時(shí)，就不用花費(fèi)過多時(shí)間和精力。
3. 遵循規(guī)律，重溫錯(cuò)題
學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的過程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的。考生把錯(cuò)題整理好之后，需要及時(shí)復(fù)習(xí)。在此過程中，考生需要注重出錯(cuò)的原因及常出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。隔段時(shí)間，考生需要對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行一次歸納總結(jié)。有錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是要掌握學(xué)習(xí)的方法，建議考生最好能夠有規(guī)律的、周期性地去翻閱及重新鞏固理解，這樣對(duì)復(fù)習(xí)效果會(huì)更好。
4. 根據(jù)錯(cuò)題，舉一反三
對(duì)于學(xué)習(xí)者來說最重要的是找到適合自己的方法，整理錯(cuò)題的主要目的是能夠舉一反三，這樣才能把錯(cuò)題消化吸收，最后達(dá)到預(yù)期的效果。考生們?nèi)绻軌蛲ㄟ^錯(cuò)題對(duì)知識(shí)得到很好的掌握，這就是所說的吃一塹長一智，通過自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，利用錯(cuò)題掌握知識(shí)，相信大家都能順利通過考試。
以上就是小編建議大家在備考教師資格證中，一定要進(jìn)行錯(cuò)題記憶的原因，希望能夠?qū)φ趥淇冀處熧Y格證考試的同學(xué)們有所幫助，備考加油！
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