教資面試中試講常見6大誤區(qū)！
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2019-03-18
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327在教師資格證面試中，有三大面試環(huán)節(jié)，分別是結(jié)構(gòu)化、試講、答辯。其中，試講是教資面試的“重頭戲”，但在面試試講中，常伴隨著試講誤區(qū)，同學(xué)們在試講中一定要避開誤區(qū)，才能保證面試穩(wěn)穩(wěn)通通過！今天，小編就來具體和大家說一下常見的面試試講誤區(qū)都有哪些。
誤區(qū)一：區(qū)別不了試講與說課
試講與說課的要求不同。試講主要解決教什么、怎么教的問題；說課則不僅解決教什么、怎么教的問題，還要說出“為什么這樣教”的問題。形象地說，說課時，考生的身份像一名“導(dǎo)演”，從理論的高度解決教與學(xué)的問題；而試講時，考生的身份像一名“演員”，在實踐中解決教與學(xué)的問題。
誤區(qū)二：缺乏一致的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)的不確定容易出現(xiàn)在要求書寫教案的試講形式中。一般教案都是課時計劃，寫出的教學(xué)目標(biāo)也是課時目標(biāo)。但是在試講中只是試講其中一部分的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容是整個課時教學(xué)目標(biāo)的具體分化，不能等同于整個教學(xué)目標(biāo)。所以在試講中，考生要明確自己試講的內(nèi)容的具體目標(biāo)，不可用課時目標(biāo)來代替所授內(nèi)容的目標(biāo)，盡可能的縮小自己的教學(xué)目標(biāo)。
誤區(qū)三：表現(xiàn)過度緊張
考生們一路過關(guān)斬將，終于來到了面試的環(huán)節(jié)，因此有更多的期望。這種期望讓考生壓力倍增，導(dǎo)致的最直接的結(jié)果就是在試講中過于緊張。考生在緊張的時候容易做一些小動作，如抓耳撓腮、扯衣角、抓頭發(fā)等，這些都會影響考生的發(fā)揮。最好的方法是降低對面試的期望，把面試看成一件經(jīng)歷性而非決定性的事情，努力忽視考官的存在，就當(dāng)自己在給真實的學(xué)生上課。
誤區(qū)四：頻繁與考官互動
在試講過程中，有些考生為了營造更為真實的現(xiàn)場感，就真的把考官當(dāng)成學(xué)生，并進入到這樣的情境中去，不斷地和考官進行互動，如對考官進行提問，等待考官的回答；全程試講指向考官等，其實這些做法并不可取。考官在面試中作為考生的觀測者，主要是從第三者的角度去全方位觀察考生。
一般情況下，適當(dāng)?shù)幕邮潜匾?如和考官進行一定的眼神交流)，但是若沒有把握好這個度，就會干擾考官的觀測，給考官造成疲憊感。所以，喜歡與考官互動的考生，應(yīng)注意適度原則。
誤區(qū)五：板書的不規(guī)范
書寫時一定要注意字跡工整，根據(jù)具體環(huán)境調(diào)整字體的大小。還有非常重要的一點就是：不要一邊寫板書一邊說話，比如念所寫的內(nèi)容，應(yīng)該在寫之前或?qū)懲旰笤僬f。這樣一方面可以提高書寫速度，另一方面更有利于學(xué)生再一次注意板書內(nèi)容。板書忌空、滿、亂、散、潦草、有差錯。要注意排列美、外觀美和組合美。
誤區(qū)六：超時
在試講中，是不是時間講得越滿越好呢？正好在規(guī)定的時間點結(jié)束是不是最好呢？其實不然，在試講中，并不是卡著點結(jié)束才能體現(xiàn)考生的能力。主要是在規(guī)定的時間里要把教學(xué)內(nèi)容講清楚，不是講得多就講得好，而是要講得巧講得透。試講時問一般都有嚴格的限制，所以考生盡量不要超時。一般時問控制在規(guī)定時間的60%一90%即可。時間控制在規(guī)定時間的80%最佳，給考官留有一定的打分和整理時間。當(dāng)計時員提醒時間時，就應(yīng)該注意做好結(jié)課，不要等到喊停的時候突然停止，這樣會給人戛然而止、知識不完整的感覺。建議考生在設(shè)計講授內(nèi)容的時候就應(yīng)注意時間上的把控。
以上就是小編給大家介紹的關(guān)于在教師資格證面試中試講常常容易出現(xiàn)的誤區(qū)，希望對參加接下來的面試考試的考生有所幫助！
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