快看！教師資格證面試避開這些“陷阱”才能得高分
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-12-19
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222要想在教師資格證面試中取得高分，除了要掌握教師資格證知識外，還要避免面試中的這些“陷阱”，這樣才能在教資面試考試中取得高分。至于面試“陷阱”都有哪些，下面和育德園師小編一起看看吧~~
1. 過度緊張
適當的緊張可以提高自己的注意力，有利于自己的發揮，但是面試時切忌過度緊張。通常，大家緊張的時候容易做一些小動作。像是扯衣角、抓頭發...這些會影響我們的發揮。解決這樣問題出現有一個辦法，就是大家降低期望，把面試看作會經歷而不是決定性的事，努力讓自己忽視考官的存在，就當自己在給真實的學生上課。 說白了，面試就是檢驗自己準備如何的一個過程，平時認真準備，考試時放平心態，正常發揮足矣。 2. 教學目標太寬泛 教學目標泛化容易出現在要求書寫教案的試講形式中。一般教案都是課時計劃，寫出的教學目標也是課時目標。但是在試講中只是試講其中一部分的內容，這一部分內容是整個課時教學目標的具體分化，不能等同于整個教學目標。 考生在試講中，要明確自己試講內容的具體目標，不可用課時目標來代替所授內容的目標。 3. 忽視板書 在面試中，適當的互動是必要的(如眼神交流)，但是把握不好這個度，就會干擾考官的觀測，給考官造成疲憊感。所以，喜歡與考官互動的小伙伴，應注意適度原則。 有些小伙伴為了營造更真實的現場感，會在試講中把考官當成學生，進入這樣的情境中不斷與考官互動，對考官進行提問并且等待考官回答，或者全程試講指向考官，這樣的做法是不可取的。考官在面試中作為考生的觀測者，主要是從第三者的角度去全方位觀察考生。 4. 與考官互動太頻繁 在面試中，適當的互動是必要的(如眼神交流)，但是把握不好這個度，就會干擾考官的觀測，給考官造成疲憊感。所以，喜歡與考官互動的小伙伴，應注意適度原則。 有些小伙伴為了營造更真實的現場感，會在試講中把考官當成學生，進入這樣的情境中不斷與考官互動，對考官進行提問并且等待考官回答，或者全程試講指向考官，這樣的做法是不可取的。考官在面試中作為考生的觀測者，主要是從第三者的角度去全方位觀察考生。 5. 面試超時 試講時最忌諱的是超時，當計時員提醒時間時，就應該做好結課準備，不要等到喊停的時候突然停止，這樣會給人戛然而止、知識不完整的感覺。建議考生在設計講授內容的時候就應注意時間上的把控。 講得越多就越好這個觀點是錯誤的。在試講中，卡著時間點結束并不是考驗大家能力的標準。在規定的時間里把教學內容講清楚，才是最好的表現。試講時間一般都有嚴格的限制，所以大家盡量不要超時，時間控制在規定時間的60-90%之間即可，80%最佳，我們要給考官留一些時間打分、整理。
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