教師資格證備考筆記：有人說，教師是創新思維的引領者，怎么看？
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-06-25
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397在面試過程中，最容易出現三個問題，一是在試講過程中，考生沒有自信，這是普遍存在的問題，因為對于教師資格考生來說，80%以上都是沒有授課經驗的。多學會一些小技巧更容易脫穎而出哦。結構化試題包括自我認識類，人際溝通類，組織管理類，應急應變類等，涉及范圍非常廣,所以一起來準備下吧！
有人說，教師是創新思維的引領者，怎么看？
【答】贊成。
第一，教書育人，是學生的榜樣。
第二，依據學科和學生的發展特點進行創新，不盲目。
第三，不斷學習，網絡和他人，提升創新能力。
學生迷戀偶像成績直線下降怎么辦；
【答】及時處理。
第一，分析情況冷靜處理。
第二，偶像的引導力量，學習正能量。
第三，班會，集體教育，理性追星。
有人說教書育人是同等重要的，你怎么看？
【答】贊成。
第一，正向教師工作的意義，事例。
第二，反向說明教育余人的重要性，事例。
第三，結合自身。
兩個同學打架怎么辦 ?
【答】保持冷靜。
當代中學生自信、自負、甚至有點自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強烈的叛逆思想，打架往往是因為彼此抬杠，發生了口角，就認為自尊受到了傷害，一時沖動，從而導致大打出手。
第一，碰到這樣的事，教師可以先做一個體育裁判用的“暫停”動作，一是表示講課暫停，二是要求打架的孩子停下來。此時，全班學生的目光、注意力就會集中到打架的人那里。在一般情況下，打架的孩子也會暫停下來。這時教師可以用詼諧的語言加以評判“嗬，打起來了。看來矛盾夠激烈的。不會比兩個國家之間的矛盾更大吧？國際社會的矛盾還要靠談判解決呢，你們同學之間還有什么解決不了的矛盾？你們先別打了，免得影響大家上課。”在同學們的笑聲中，會喚醒打架孩子沉睡的羞恥心，使其冷靜下來。教師繼續上課。
第二，單獨談話。課后，教師應及時跟進這件事情，了解事情的原委，除了找打架的同學單獨了解，還有必要找知情人進行詢問，得出一致的說法，為下一步處理做好準備。在了解了整個事情經過后，分別針對雙方所犯的錯誤及認錯態度，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉，最終使他們握手言和。
第三，通過班會形式進行集體教育，讓大家學會處理矛盾的正確方式。
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