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教師資格證面試試講過程中，知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)怎么辦？
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-05-14
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456教師資格證作為一個(gè)含金量較高的證書，考下來可謂是光環(huán)加身，無論是工作方面，還是生活方面都是好處多多，所以每年考教師資格證的人數(shù)都在遞增，考下一本教師資格證，千軍萬馬當(dāng)中你過了獨(dú)木橋，還是很有成就感的。
教師資格證面試考試正式進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，今天是第五天，如此緊湊的時(shí)間你是否感覺到了一絲絲的緊迫感呢?
在面試過程中，因?yàn)閷?duì)于教師資格考生來說，80%以上都是沒有授課經(jīng)驗(yàn)的。免不了在試講的過程會(huì)出現(xiàn)一些失誤。出現(xiàn)失誤我們應(yīng)該怎么辦吶？
知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)失誤補(bǔ)救技巧
講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)是面試試講環(huán)節(jié)的大忌，許多考生在試講時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，即驚慌失措，導(dǎo)致腦中一片空白，忘記接下來要講的內(nèi)容，從而語無倫次，前言不搭后語，這是極不可取的。事實(shí)上，出現(xiàn)講錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)這一問題時(shí)，是可以利用教學(xué)機(jī)智進(jìn)行補(bǔ)救的。
第一種情況：講錯(cuò)常識(shí)性、基礎(chǔ)性知識(shí)點(diǎn)。
如語文學(xué)科將“李白”說成“宋朝詩人，被稱為“詩圣”，這就誠于常識(shí)性錯(cuò)誤，遇到這種現(xiàn)象，必須要將講錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)改正過來，不可讓考官產(chǎn)生“這名考生專業(yè)知識(shí)水平非常差”的印象，此時(shí)考生可將這一知識(shí)點(diǎn)重新講一遍。亦可巧妙地采取教學(xué)機(jī)智進(jìn)行化解，如采取提問的形式向?qū)W生提問：“有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)剛才老師不小心講錯(cuò)了一個(gè)內(nèi)容？看看剛才誰聽得最仔細(xì)最認(rèn)真。”然后將講錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)改過來，并趁機(jī)教育學(xué)生：“老師一旦粗心，也同樣會(huì)犯錯(cuò)，所以同學(xué)們要吸取老師的這個(gè)教訓(xùn)，不管做任何事情不可粗心大意。”此方式說明了考生雖有失誤之舉，但化解的能力較強(qiáng)，亦能得到考官的諒解。
第二種情況：講錯(cuò)常人不知道且無傷大雅的知識(shí)點(diǎn)。
如講語文學(xué)科不小心將蘇軾《定風(fēng)波》的寫作時(shí)間背景說錯(cuò)成“1085年”(應(yīng)為1082年),此即為常人不太了解但是對(duì)于詩歌內(nèi)容情感不會(huì)產(chǎn)生太大影響的知識(shí)。
若考生出現(xiàn)這一情況，不必太過擔(dān)心，因?yàn)榭脊僖膊粫?huì)將這一問題看得很重，所以直接繼續(xù)講下去即可。
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最后祝：逢考必過
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