教師資格證面試備考，你認為怎樣的學生是好學生？
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-04-18
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229教師資格證筆試成績馬上就要揭曉了，不知道你是否開始準備教師資格證面試了吶？面試的時候都是無聲試講，這個時候就考驗演技了，無論是提問互動，還是小組討論互動，都是再向考官們更好的展示我們。下面隨育德小編一起來準備教師資格證面試復習吧。
你心目中的好學生是什么標準?
參考答案：
以往衡量學生好壞的標準僅限于學生成績的好壞，這是不科學的。學生在學校期間除科學文化知識的學習外，還應注重德、體、美、勞等全面發展。所以，我心目中的好學生有如下幾個標準：
第一，好學生應該熱愛學習。學習是學生最主要的職責，但在學習的過程中，學生對所學知識的接受能力有差異，成績好壞不能直接判定學生的好壞。只要學習態度積極、端正，熱愛學習，在我心中就是好學生。
第二，好學生應該有和諧的師生關系。好學生應該既能與同學開心相處，不會為一點小事而計較，當個人與集體發生沖突時，能退讓一步，為自己創造一個和諧愉悅的學習氛圍，又能與老師們保持亦師亦友的關系。
第三，好學生應該身心健康。好學生要有一個良好的心態，面對考試，能夠從容自信，對于比自己成績好的學生，不嫉妒，而是“見賢思齊，見不賢而內自省”;面對失敗，也能夠坦然淡定，繼續努力奮進。
在我心中，每一位學生都是好學生，只要給予學生愛的教育，學生們一定都能成為我的驕傲。
我的回答完畢!謝謝!
你打算如何培養職業院校學生的創新能力?
【參考答案】
創新是對人才素質的核心要求，只有樹立了新的教育觀，創新人才的培養才有明確的思想保證。作為一個職業教育院校的老師，提高學生的職業技能，培養學生的創新能力勢在必行：
第一：在教學過程中要把加強學生創造性思維意識的培養放在首位，提倡獨立思考，探索新知識，學會利用發散思維去發明創造，學會利用抽象思維捕捉創意，拓展思考的自由度，擺脫思維定勢，倡導逆向思維，讓學生通過這種教學，體會探索新知識的過程。還可通過讓學生不同程度地介入某些科研課題，例如汽修專業學生與教師共同參與汽車模型制作、數控專業的創新工件的加工等，從而了解創新過程和方法。這種實習體驗和實踐有助于培養學生的創新精神和創新能力。
第二：在課堂教學中激發學生的創新思維意識。要培養學生的創新能力，無論文化課、專業理論課還是實習操作課無不蘊含著創新教育的契機。我會在課堂教學中注重激發學生的創新意識，有意識的精心設計出一些能激發學生創新思維的練習，引導他們在不自覺中培養自己的創造性思維能力。同時進行啟發式教學,強調教師與學生的雙向交流，推行問題討論式教學。在教學過程中，要注意因材施教，加強對學生的個別指導，推行教學上的個性化教育模式
第三：在學生動手操練中培養學生的創新能力。實踐出真知，學生在自己的職業技能實操中不僅能鍛煉自己的職業技能，更能根據自己的職業技能進行有針對性的技能訓練和素質鍛煉，在此過程中，學生通過動手操練，用腦思考，來不斷豐富和創新職業技能。
總之，在職業學校的教育中，學生創新能力的培養并非一朝一夕能完成的，也不是一個教師、一所學校能完成的，需要全社會的合力。但作為老師我會在學生的知識、技能、素質方面全面培養學生，培養學生的創新能力，使之具有不竭的創新動力和終身的學習能力，然后才會有源源不斷的合格的職業人才，才會有整個國家產業整體水平的提升。
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祝你逢考必過
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