教師資格證面試，抽到“漢語拼音”考題怎么辦
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-04-17
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283了解學生
小學一年級的學生剛走出幼兒園，跨入小學的門檻，對他們來講，一切都是新的，他們開始獨立處理自己的事情，擺脫對大人的依賴。由依戀不舍到輕松愉快，這是一年級學生的共同特征。過去聽父母講的一些事，現在可以獨自主的去看、去聽，無拘無束地去干自己想干的事。這種新鮮感充滿了孩子的頭腦，所以他們有著強烈的好奇心、求知欲和上進心。
選擇教法
一年級的小學生面對漢語拼音，雖然充滿了新鮮感與好奇心，但是，漢語拼音由十幾個抽象的符號組成，有些拼音字母形狀相近，容易混淆，還有很多的拼音規則，這給學習增加了一定的難度。學生學起來會感到抽象而枯燥。只有需要教師在教學中運用適當有效的教學方法，從而更好的完成學習漢語拼音的任務。在這部分為大家講解的是演示法。
演示法
演示法是教師利用發音示范、圖片演示、動作模仿等方式讓學生掌握漢語拼音的發音方法和發音技巧的一種方法。
(1)發音示范:單韻母、復韻母、聲母的發音都需要注意發音口型、舌位，以及發音時的聲音長短、響亮程度等。這就要求教師在教學時，在教發音方法和發音部位的時候特別注意多示范。教師示范發音時讓學生仔細觀察教師的口型、舌位，體會發音方法。如:教"e"時，教師提示學生觀察自己發音時嘴巴稍微張開，成扁平形，嘴角向兩邊咧，舌頭位置和發"o"時一樣，只是嘴唇不圓。
(2)圖片演示:評價才所配的插圖既表音，又表形。利用字母圖片的這一特點，圖片和字母結合起來，讓學生學習。如:教"i"時，圖片上畫了一件衣服，可以借"衣"的音，學習"i"的發音，衣服前襟的邊和頂端的扣子，顯示了"i"的形。也可以制作多媒體課件演示:把字母"i"復合在衣服前襟上顯示"i"的形狀。這樣更容易在學生的頭腦中形成生動的表象，增強其記憶。
(3)動作模仿:教師通過動作模仿學習內容的發音特點或者讀法讓學生更容易掌握的一種方法。如:教"b"時，"b"發音時，雙唇緊閉，然后突然放開，讓聲音爆發出來。教師邊發音就可以邊用一只手先是五指并攏成拳狀，然后突然打開的動作來模仿b的發音特點。如:教聲調的時候，教師可以做手勢模仿四聲的升降形狀:一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。
當然還有歌訣法、游戲法等很多教學方法，如果您希望得到更多的教師資格考試資訊和考試方法，可以直接聯系育德園師的老師，老師們會在第一時間給你最專業的解答，為順利拿到教師資格證書提供保障。
祝你逢考必過
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