教師資格考試中幼兒《保教知識與能力》認知發展中有關記憶的分類
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-03-21
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363認知發展這一塊內容在教師資格和教師招聘考試中都占據著非常重要的地位，但很多考生卻不知道該如何去辨別和識記這塊內容。育德園師的講師在這里給正在備考的考生總結幼兒《保教知識與能力》認知發展中有關記憶的分類易混知識點。
一、記憶的主要類型分為
(1) 根據記憶內容和經驗對象分為：
1) 形象記憶：通過具體形象記憶。例：看到大街上的狗狗就記住了狗狗的樣子;
2) 邏輯記憶：通過邏輯思維來記憶。例：通過概念、公式等來記憶。
3) 情緒記憶：通過體驗情感來記憶。例：一朝被蛇咬，十年怕井繩。
4) 動作記憶：通過運動狀態及動作技能來記憶。例：小孩子拍過皮球后就記住了拍皮球的動作。
注：考試技巧——“三最”
動作記憶出現“最早”、邏輯記憶出現“最晚”、形象記憶出現“最多”
記住這“三最”，這個分類看到就不是問題。
(2) 根據記憶內容保持時間長短分為：
1) 瞬時記憶：1秒種以內，容量較大，特征編碼;
2) 短時記憶：1分鐘以內，容量7±2，聽覺編碼;
3) 長時記憶：1分鐘以上，容量很大，意義編碼;
注：考試技巧——“一看容量、二看時間”
記住短時記憶的容量是7±2個組塊，常考點，其次就是記住時間，只要記住短時記憶是1分鐘以內，其他兩個就好記了。總結就是記住短時記憶，答題沒問題。
二、真題展示
1.兒童最早出現的記憶是( )。
A.形象記憶 B.動作記憶 C.情緒記憶 D.邏輯記憶
2.大量研究結果表明，短時記憶的容量為( )組塊。
A.3 B.4-5 C.7±2 D.9-20
以上就是小編對教師資格考試中幼兒《保教知識與能力》認知發展中有關記憶的分類易混考點總結，希望能對考生有所幫助。更多教師資格證考試內容請聯系育德園師的講師，祝愿考生順利考試，早日一證在手!
