2018年中學教師資格證《教育知識與能力》備考重點之氣質
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-02-12
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60在國家教師資格證考試學科目二中，氣質與人格是一個重點，考試的時候以單選、辨析及材料分析題的形式出現，下面我們通過對知識點的梳理和題型的示例來講講這部分知識。
巴甫洛夫根據神經過程的強度、均衡性和靈活性，把動物和人類的高級神經活動類型劃分為四種：興奮型、活潑型、安靜型和抑制型，與之相對應的是膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質。
氣質與人格是有區別的。其主要區別是：
(1)氣質是由生物因素決定的，是不可改變的，而人格本質上是由個體的生活經驗所形成的，會因見識和新經驗而發生改變;
(2)氣質在人的早期就已呈現出來，而人格出現得比較晚;
(3)在動物身上也能觀察到氣質，而動物是沒有人格的;
(4)氣質是從人的情緒、言談舉止中流露出來的，不涉及行為的具體內容，而人格特征可能與行為的具體內容有關(如學業特質焦慮等);
(5)受較高級認知過程控制的行為與人格有關，而與氣質無關。
我們一起來看看材料題：
肖平、王東、高力和趙翔四個人都喜歡踢足球，也愛觀看足球比賽。但是他們在觀看足球比賽時，情緒表現不一樣。當看到自己喜歡的球星踢了一個好球時，肖平立刻大喊“好球!好球!”同時興奮地手舞足蹈，王東也挺激動，叫好并鼓掌。但是卻沒有肖平那么狂熱，有時還勸告肖平別喊;高力只是平靜說了一句，“這球踢得還不錯，有水平”，而趙翔則始終沉默不語，會心一笑。
問題：
(1)請指出這四個人的氣質類型(6分)。
(2)請說明四種氣質類型的特征(6分)。
(3)請說明教師了解學生氣質類型在教育教學中的意義(6分)。
從這個題目我們能夠看出，氣質這個知識點出現在材料分析題目中的考察方式可以有三類，一類是材料中列舉不同氣質類型的表現，另為一種是請你說出不同氣質類型的表現，最后一種考察方式是問不同的氣質類型對教師教育教學的意義。
【答案要點】
(1)肖平屬于膽汁質;王東屬于多血質;高力屬于黏液質;趙翔屬于抑郁質。
(2)四種氣質類型的特征：
①膽汁質：膽汁質的人反應速度快，具有較強的反應性與主動性。做事沖動，有干勁，爆發力強。
②多血質：多血質的人行動具有較強的反應性。這類人情感和行為動作發生得很快，變化得也快，但較為溫和;易于產生情感，但體驗不深，善于結交朋友，容易適應新的環境。
③黏液質：黏液質的人反應性低。較為穩重、思維較慢，但是持久耐力強，性格波動小。
④抑郁質：抑郁質的人有較強的感受性。此類人群極為敏感，內心容易受挫也經不起挫折的洗禮，情感和行為都進行得相當緩慢，柔弱;情感容易產生，而且體驗相當深刻。
(3)第一，氣質類型本身不能從社會意義上評價其好壞，因為各種氣質類型的學生都可以成為品學兼優的人才;但是每一種氣質類型都存在著有利于形成某些積極的或消極的性格品質的可能性。
第二，氣質類型不是一朝一夕就能改變的，其實也不需要改變。既然如此，在教學教育過程中照顧到學生的氣質類型特點，采取適合這些特點的方法不僅必要，而且也會使教學工作進行得更順利、更有效。
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