小學教師資格教育教學知識與能力備考之德育方法
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-01-28
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148德育方法這一部分教資考試中所占的比重還是很重要的，這部分考舉例選擇題的比重很大，接下來為大家講解下這部分的內容。幾種德育方法需要大家區分。
首先我們要了解一下德育方法的概念
德育方法是為達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教方式。
接下來看一下我們常用的幾個德育方法，這一部分我們主要是以舉例選擇題的形式考察。
(1)說服教育法
說服教育法是借助語言和事實，通過擺事實、講道理，以影響受教育者的思想意識，使其明辨是非，提高其思想認識的方法。我們要知道這是學校對學生進行德育的基本方法。包括語言說服法和事實說服法。
語言說服法：是運用口頭和書面語言向學生講述道理，使學生明辨是非的方法。包括講解、報告、談話、討論、指導閱讀等方式。
事實說服法：是組織學生接觸社會實際，用各種生動具體的事實來說服學生，使學生獲得直接經驗、形成正確的認識的方法。主要包括參觀、訪問、調查等形式。
(2)榜樣示范法
榜樣示范法的考察主要是借助榜樣的力量來影響學生的思想和行為，是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。
(3)情感陶冶法
情感陶冶法又叫陶冶教育法。要想考察情感陶冶法，題干當中會有這描述一定的情境，然后通過情境對受教育者進行道德和情感的影響和陶冶。主要是一種間接的、潛移默化的影響。還要知道陶冶包括：人格感化、環境陶冶、藝術陶冶。
(4)實際鍛煉法
實際鍛煉法強調實踐和親自去做，在行為實踐中使學生接受磨煉和考驗，以培養其優良思想品德的方法。我們還要知道實際鍛煉法包括兩方面：常規鍛煉和實際鍛煉。
(5)品德評價法
考察品德評價法，主要是教育者對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發揚優點，克服缺點，督促其不斷進步。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等方式。
(6)道德修養法
道德修養法又叫道德指導法、自我指導修養法、個人修養法。
題干中如果描述說教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制這樣的現象，我們就要選擇道德修養法。
接下來通過兩道例題來鞏固一下之前講解的幾種方法。
【例題】“讓學生的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法( )。
A.陶冶教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.品德評價法
【答案】A。解析：本題考查的是德育方法。情感陶冶法是教育者利用高尚的情感、美好的事物和優美的環境感染和熏陶學生的方法。題干體現了這種方法。
【例題】教師自覺利用環境和自身教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.指導自我教育法 B.陶冶教育法 C.榜樣示范法 D.實際鍛煉法
【答案】B。解析：本題考查的是陶冶教育法。陶冶教育法是指教師自覺地利用環境和自身的教育因素，對學生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化的一種德育方法。
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