教師資格證考試教育學(xué)應(yīng)試技巧
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-02-21
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144考教師資格證必過(guò)教育學(xué)這一關(guān)，同時(shí)這也是廣大考生所頭疼的問(wèn)題。很多人在考試之前問(wèn)有沒(méi)有什么應(yīng)試技巧幫助考高分，小編在這里想說(shuō)的是的確有一些教師資格證考試教育學(xué)應(yīng)試技巧可以幫助大家克服復(fù)習(xí)的好卻考不高的通病。
1、 樹(shù)立信心，從容鎮(zhèn)定
考場(chǎng)的莊重氣氛和緊迫的時(shí)間限制，使得一些考生一踏入考場(chǎng)就精神緊張，以致答題時(shí)產(chǎn)生暫時(shí)性抑制，本來(lái)已掌握的知識(shí)想不起來(lái)，最終因失去信心考試成績(jī)處在及格邊緣。
對(duì)此，我希望同學(xué)們對(duì)待考試要有正確的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。
(1)考試命題是嚴(yán)格遵循教育部頒布的考試大綱擬定的，不會(huì)有超出大綱和指定教材的偏題、怪題，即使有些題看起來(lái)陌生或出乎意料，其實(shí)也只是理論與實(shí)踐、直接或間接、整體或局部等方面的某些環(huán)節(jié)上作了些變化、調(diào)整。如06年簡(jiǎn)答題“課程實(shí)施中教學(xué)任務(wù)的分析包括什么?”其實(shí)就是教學(xué)的一般任務(wù)。還有些題是由純理論變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐的結(jié)合來(lái)提問(wèn);或由直接提問(wèn)變?yōu)殚g接提問(wèn);或由整體提問(wèn)分解為局部提問(wèn)，但都這只是角度的變異，其實(shí)萬(wàn)變不離其宗，只要自己不慌亂，稍作思考，是能夠答出來(lái)的。
(2)相信自己的能力
同學(xué)們通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，加之有扎實(shí)的復(fù)習(xí)，即使有失誤，也是局部的，不至于影響大局。再有即使是沒(méi)有重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，也要憑理解、憑印象去答，絕不留下空白。
2、認(rèn)真閱卷，嚴(yán)格審題
教育學(xué)考試時(shí)間較充裕，閱卷、審題要細(xì)心、耐心，放慢節(jié)奏。如教育學(xué)考試中常考的“幾個(gè)環(huán)節(jié)”，往往只有幾字之差，但內(nèi)容完全不同。因此，對(duì)試題中的一些措詞要認(rèn)真考慮、推敲，不看錯(cuò)題、不遺漏內(nèi)容、不答偏題。
對(duì)事例分析題，要分析對(duì)錯(cuò)，作出肯定或否定回答。對(duì)簡(jiǎn)答題中有關(guān)教學(xué)原則與方法、德育原則與方法的題，先要簡(jiǎn)答其概念，再分條簡(jiǎn)述觀點(diǎn)。
3、書(shū)寫(xiě)工整，眉目清楚。
書(shū)寫(xiě)要盡量美觀、整齊，易于辨認(rèn)。
如果一個(gè)題的答案有幾個(gè)要點(diǎn)，并要求要對(duì)要點(diǎn)闡述的話(huà)，那么答題時(shí)一定要分條、分行、分段書(shū)寫(xiě)，做到“觀點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化”，使答案眉目清楚、重點(diǎn)突出。
4、注意題型的轉(zhuǎn)換及提問(wèn)方式的改變。
簡(jiǎn)答題增加難度可變成論述題，而論述題可成簡(jiǎn)答題，即使是同一問(wèn)題也有不同的問(wèn)法。
上面的技巧是最基本的考試技巧，大家可以看出這些技巧最主要的是讓大家在考場(chǎng)上保持一顆平衡的心態(tài)去面對(duì)考試，把握好細(xì)節(jié)，考試就不會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)的好，考的卻不大如人意的現(xiàn)象。
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