在每年的教師資格證面試中，都會(huì)有一些考生覺(jué)得自己表現(xiàn)得還不錯(cuò)，但是與合格失之交臂，到底是哪里出了差錯(cuò)呢？今天小編給大家總結(jié)一下五大“不能講”面試禁忌~大家注意了哦！

第一句

考生現(xiàn)在開(kāi)始思考……

考生思考完畢，開(kāi)始作答。

這句話一般出現(xiàn)在面試計(jì)時(shí)開(kāi)始和思考結(jié)束后說(shuō)出的第一句話。這句話如果放在幾年前，可以說(shuō)是萬(wàn)用萬(wàn)靈，體現(xiàn)了一個(gè)考生的規(guī)范性。但是在現(xiàn)在反模式、反套路的年代，這樣的表述就顯得脫離現(xiàn)實(shí)，不倫不類，違背了自然流暢的交流法則。在生活中沒(méi)有人會(huì)在做一件事情前還要把思考過(guò)程如此直白的表述出來(lái)，假如你家人問(wèn)你“午飯吃什么”的時(shí)候，說(shuō)出“我現(xiàn)在開(kāi)始思考一下，我思考完畢了，午飯?jiān)蹅兂曰疱伆?！”這樣是不是很滑稽？所以我們應(yīng)該在思考完畢后，把狀態(tài)稍作調(diào)整，然后直視考官，表述為“各位考官，我現(xiàn)在談?wù)剬?duì)第一題的看法。”或者“各位考官，對(duì)于第一題我的看法是……”諸如此類。

第二句

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們辯證的來(lái)看

一方面……，另一方面……

這句話主要出現(xiàn)在綜合分析能力的考察答題過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有考生這樣回答“對(duì)于這樣的現(xiàn)象，我們要辯證分析。一方面，……，另一方面，……?？梢?jiàn)，此種現(xiàn)象有利也有弊?！钡强脊賳?wèn)的是你的看法，你到底是支持還是反對(duì)呢？什么事情都去辯證分析，就會(huì)淪為典型的庸俗辯證，如果做不到辯證的統(tǒng)一和對(duì)于利弊關(guān)系的整體把握，何談體現(xiàn)出了綜合分析能力呢？所以我們要表述出自己的明確的觀點(diǎn)，到底是應(yīng)該“明令禁止”，還是要“大力推廣”。

第三句

領(lǐng)導(dǎo)把如此重要的工作交給我

是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和重視

我一定會(huì)盡心盡力地做好此項(xiàng)工作……

這句話在結(jié)構(gòu)化當(dāng)中，不少同學(xué)是不是練到熟悉的飛起？領(lǐng)導(dǎo)把工作交給你，就是覺(jué)得你能勝任這項(xiàng)工作，你不用這么直白地感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，況且這項(xiàng)工作交給你，就是要考驗(yàn)?zāi)愕哪芰?，你還敢不盡心盡力？所以在回答時(shí)，千萬(wàn)別講空話，最重要的是講一講具體在給你這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，具體的操作方案，讓這項(xiàng)工作圓滿的實(shí)施好。

第四句

我會(huì)認(rèn)真總結(jié)這次工作，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在每項(xiàng)工作組織協(xié)調(diào)完成后，都會(huì)自然而然的說(shuō)出這句話，“我一定要對(duì)這次工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)相關(guān)情況，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！?/span>你有什么教訓(xùn)？又是什么經(jīng)驗(yàn)？你倒是詳詳細(xì)細(xì)說(shuō)出來(lái)呀？所以，這一步應(yīng)該這樣說(shuō)：工作結(jié)束后，我會(huì)深刻反省和檢討自己，特別是自己的工作還是不夠務(wù)實(shí)、不注重細(xì)節(jié)，這也體現(xiàn)出自己的責(zé)任心還不強(qiáng)，我保證絕不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤……

第五句

我會(huì)積極地和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)、同事溝通，相信大家會(huì)理解我的……

當(dāng)你說(shuō)出這句“在工作中出現(xiàn)這樣的情況是難免的，也是正常的，我會(huì)冷靜下來(lái)，認(rèn)真分析，妥善處理。首先我會(huì)分析一下具體情況，看看到底是不是我的錯(cuò)，還是學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我有誤解……。我會(huì)積極和對(duì)方溝通，做好對(duì)方的思想工作，相信他會(huì)理解我的……”你表現(xiàn)出的只有天真無(wú)邪，除此之外無(wú)他。只用了“溝通”倆字就解決問(wèn)題了？只用了“做好思想工作”六個(gè)字就讓家長(zhǎng)情緒穩(wěn)定了？如果要挽回局勢(shì)，應(yīng)該這樣表述“在這種情況下，我會(huì)明確我的責(zé)任，此事如何處理既關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心成長(zhǎng)，也關(guān)乎教師行業(yè)的公眾形象。因此，我會(huì)立即道歉、反思自我、尋求有經(jīng)驗(yàn)的教師同事幫助，多種方式采取家長(zhǎng)會(huì)等形式進(jìn)行......爭(zhēng)取家校合作......干凈利落地處理完畢……”

以上就是在結(jié)構(gòu)化問(wèn)答中的雷區(qū)，同學(xué)們要抓緊最后的時(shí)間，多練習(xí)，才能在臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候少犯錯(cuò)~~