教師資格證面試結(jié)構(gòu)化問題套路不少，一不小心就把考生們給繞進(jìn)去了!今天，小編為大家總結(jié)了各類結(jié)構(gòu)化問題的答題模板，小編覺得這模板確實值得收藏，反復(fù)品味。希望今天的這些資料，能對各位考生有所幫助。

家長篇

對于此類結(jié)構(gòu)化題，一般出現(xiàn)為“某種情況+你怎么辦”，例如：如果有家長向領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)你的教學(xué)水平不高，你怎么辦？

我們要學(xué)會分析，從家長角度看待問題，消去溝通不善導(dǎo)致的問題，大事化小，小事化了，表現(xiàn)積極態(tài)度，爭取家長理解，秉著一切為了孩子的共同目標(biāo)來解決問題。

首先，解釋題目

突發(fā)情況--冷靜處理，平復(fù)心情

誤解產(chǎn)生--家長出發(fā)點是對的，但缺乏溝通

分析原因--自我反思，教師的問題

解決對策--開班會課，找校心理輔導(dǎo)老師開導(dǎo)學(xué)生，向有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)(這是三個萬能項)，表現(xiàn)教師自我提升，給家長一個信賴你的理由。

一般家長會產(chǎn)生沖突點，往往是因為孩子的成績不好，老師分配給學(xué)生的任務(wù)量“太大”難以讓家長接受，或者是家庭矛盾如留守學(xué)生、離異家庭這種孩子與家長之間缺乏信賴感和親情從而引發(fā)的問題。那么，我們要對結(jié)構(gòu)化的題目先進(jìn)行分析，這種情況需要我們的重視，采取以上幾個方面一一解釋套話就可以了。

總結(jié)，要充分發(fā)揮和強調(diào)我作為一名教師/班主任，我應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教育引導(dǎo)者作用，創(chuàng)建家校合作的聯(lián)系，一切為了孩子的全面發(fā)展。

同事篇

同事關(guān)系始終是人際關(guān)系中最重要的一種，要保持與同事的和諧共處，這也是共同進(jìn)步的基礎(chǔ)。

首先，解釋題目

誤解產(chǎn)生--體現(xiàn)尊重，出發(fā)點對而雙方方式方法不得當(dāng)

分析態(tài)度--坦誠相待，虛心請教，慎言慎行

解決對策--溝通(萬能項)，反思自我，避免今后沖突

同事之間無非從教育教學(xué)觀不一致，教學(xué)任務(wù)量大產(chǎn)生消極情緒以及競爭產(chǎn)生不當(dāng)沖突，那么就要虛心對待別人的意見和建議，但也要避免刻意逢迎，尤其在復(fù)雜關(guān)系中保持中立，端正任人民教師的思想態(tài)度，最重要一切為了教育工作，要踏實努力工作，以簡單誠摯的心態(tài)去面對復(fù)雜的人際環(huán)境。

總結(jié)，作為教師，也作為同事，要和睦相處，相互謙讓，有矛盾要先自我反思，是不是沒有樂于助人，是不是沒有深入溝通造成誤解，今后避免此類事件再次發(fā)生。

上課篇

對于此類結(jié)構(gòu)化題，依然是“某種情況+你怎么辦”，并且這種題型屬于應(yīng)急應(yīng)變要體現(xiàn)教育機智套路也是非常鮮明，按照思路回答即可。

首先，解釋題目

突發(fā)情況--冷靜處理，平復(fù)心情，保持課堂持續(xù)進(jìn)行。

分析原因--自我反思，其一教師的問題，課前準(zhǔn)備不充分，課間教學(xué)不生動。其二學(xué)生問題，上課思想不集中，家庭教育存在問題，學(xué)生思想不成熟，愛玩游戲易動手。

解決對策--豐富教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力，能私下解決私下解決，要尊重孩子的自尊心開班會課，找校心理輔導(dǎo)老師開導(dǎo)學(xué)生，向有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)(萬能項又一次點亮)，表現(xiàn)教師自我提升，表現(xiàn)一切為了孩子的全面發(fā)展。

一般課上出現(xiàn)突發(fā)事件，一定不要處理一個同學(xué)問題耽誤全班學(xué)生進(jìn)度，小事先冷處理，課后再分析，課上一定要冷靜，課下要反思，是不是自己的教學(xué)出現(xiàn)問題，沒有經(jīng)驗，是不是沒有考慮到學(xué)生個性，引起學(xué)生反感，此外要注意影響，不能諷刺挖苦和體罰，要對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示，從而使學(xué)生認(rèn)識自我，挖掘潛力，增強信心。

總結(jié)，要充分發(fā)揮和強調(diào)我作為一名教師/班主任，我應(yīng)當(dāng)發(fā)揮教育引導(dǎo)者作用，優(yōu)化自我，創(chuàng)建家校合作的聯(lián)系，一切為了孩子的全面發(fā)展。

組織篇

對于此類結(jié)構(gòu)化題，一般出現(xiàn)為活動組織類，學(xué)校分配你某個活動的組織，或者在某次活動中發(fā)生突發(fā)現(xiàn)象如何處理。

首先，解釋題目--活動的意義

事前計劃--充分準(zhǔn)備，找有經(jīng)驗教師指導(dǎo)，查找優(yōu)秀活動范例，起草文稿請上級審核。

事中組織--外出或演習(xí)，注重安全，過程中要引導(dǎo)深度參與，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察和感悟。

突發(fā)狀況--冷靜處理，保證活動良好進(jìn)行。

事后總結(jié)--活動中有突發(fā)狀況是沒有經(jīng)驗不周，懂得反思，提取經(jīng)驗，在今后的活動中更進(jìn)一步。

一般活動組織，很多人都會忽略活動意義這一說，其實加上活動意義解釋題目的同時能夠給自己緩沖的時間，然后再加上以上幾點順序解題。

總結(jié)，首尾呼應(yīng)，活動的舉辦的意義和作為一名教師，希望今后能得到實際鍛煉，講想法得以運用。

以上就是小編為大家總結(jié)的教師資格證面試結(jié)構(gòu)化的類型及答題模板，希望對接下來要參加教資面試的同學(xué)有所幫助，祝考試順利上岸！