人們常說“會了不難，難了不會”，小編覺得這句話很有道理。在教師資格證考試中，這句話就很適用，無論是參加教師資格證筆試還是面試，只要你掌握好技巧，就一定能夠順利上岸的。今天，小編著重和大家說一下教師資格證的筆試提分答題技巧，希望對接下來參加筆試考試的同學(xué)有所幫助。

一、選擇題答題技巧

?技巧一

排除法：把明顯不正確的選項先排除掉，逐漸縮小范圍，集中思考，有助于正確答案的選擇。

【例1】下列哪個選項符合我國古代個別教學(xué)特征？

A. 學(xué)生有固定的修業(yè)年限

B. 教師對學(xué)生講授相同內(nèi)容

C. 學(xué)生的年齡和知識程度都不相同

D. 學(xué)生的年齡相同但知識程度不同

【技巧解析】

古代教學(xué)形式是個別教學(xué)，抓住這一特征，首先排除B，因為講授相同內(nèi)容是班級授課制的特征。其次，排除A，固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點。個別教學(xué)的關(guān)鍵問題是學(xué)生的互不相同性，D雖說的是知識程度不同，但學(xué)生的年齡相同，因之也應(yīng)排除。正確選項就是C。

?技巧二

聯(lián)想推理法：選擇題的選項如果是年代，就要通過聯(lián)想推理法解決，那個時代發(fā)生了什么著名事件，有什么杰出人物和思想，然后才能有把握地進行選擇。

【例2】《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，下面的哪一條原則體現(xiàn)了這一觀點？

A. 鞏固性原則

B. 啟發(fā)性原則

C. 因材施教原則

D. 循序漸進原則

【技巧解析】

如果考試時確實不能翻譯出該句話的意思，可以采取聯(lián)想推理法。“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”中三個“弗”(即不要)，可以推理：要怎么做不能怎么做。我們知道“牽”是牽著鼻子的意思，“抑”是抑制的意思，綜合推理就知道啟發(fā)，故答案選B。

二、簡答題答題技巧

簡答題作答要層次清楚、言簡意賅，論點或根據(jù)不可遺漏。簡答既是簡答題內(nèi)容上的要求，也是這類題的題型特點。

?技巧一

對已有的科學(xué)事實和觀點做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，這是簡答題中比較好對付的一類問題。在回答中，只要說明“是怎樣”就可以了。

【例】教學(xué)為主的標志是什么？

【參考答案】在時間上，大部分用于教學(xué)；在內(nèi)容上，以學(xué)習(xí)書本知識為主；在組織形式上，以課堂教學(xué)為主。

?技巧二

突出實踐過程，強調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當怎樣”。這類問題要注意操作的程序性，否則回答就可能出現(xiàn)錯誤。

【例】如何使學(xué)生掌握科學(xué)概念？

【參考答案】①合理利用日常概念；②充分利用感性材料和經(jīng)驗；③注意“變式”在掌握概念中的作用；④要將詞與感性材料相結(jié)合；⑤正確下定義；⑥在實際應(yīng)用中掌握概念。

?技巧三

最要求闡明原因，回答“為什么”。這類問題關(guān)鍵在于把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。

【例】教育為什么在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用？

【參考答案】這種性質(zhì)的問題，表現(xiàn)出較強的理論性(答案略)。

?技巧四

對兩個容易混淆的概念或觀點，要求界定，加以區(qū)別?；卮疬@類問題，語言必須簡潔，直接點出差異所在，就達到了題目要求。

【例】再認和回憶有什么不同?

【參考答案】再認也叫認知，是對過去感知過的對象再接觸時，有熟悉之感，知道它是知覺過的對象；回憶也叫再現(xiàn)，是指過去經(jīng)歷過的對象不在主體面前，由其他刺激作用而在頭腦中重現(xiàn)出來的過程。這樣兩個概念相對照，就是一種差異顯示。

?技巧五

在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個問題，回答的要點多，是這類問題的特點。

【例】我國普通學(xué)校應(yīng)當遵循哪些主要教學(xué)原則？

【參考答案】① 科學(xué)性與教育性相結(jié)合原則；② 理論聯(lián)系實際原則；③ 直觀性原則；④ 啟發(fā)性原則；⑤ 循序漸進原則；⑥ 鞏固性原則；⑦ 因材施教原則?！?/span>

三、論述題答題技巧

?技巧一

論述題涉及的都是主要理論，其中一些問題需要全方位論述，因此開闊視野，多角度看問題，是解答論述題的首要策略。

【例】學(xué)校、家庭、社會三方面如何有機結(jié)合起來，形成教育合力？

【參考答案】在發(fā)揮學(xué)校教育占主導(dǎo)作用的前提下，必須爭取家庭與社會的支持，通過書面或互訪的形式，加強互相了解，保持經(jīng)常性聯(lián)系，達到對學(xué)生教育的統(tǒng)一要求和統(tǒng)一行動，形成教育合力，共同搞好教育工作。

?技巧二

論述題可能涉及名人名言、俗語警句等，對于這樣的論述題，首先要理解名人名言、俗語警句的含義及包含的主要教育思想，然后再談自己的理解和看法。

如“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。在論述題中，常引用這樣一類格言，與教育現(xiàn)象聯(lián)系起來，看你的理解能力。在這里，此格言表明了智力開發(fā)的重要意義，涉及的是知識與智力的關(guān)系問題，由這一點展開論述，就抓住了本質(zhì)。

?技巧三

案例分析題，即考生能否用教育理論指導(dǎo)和分析實踐，是論述題考查學(xué)生掌握知識程度又一個方面。根據(jù)理論，如何去做?；蛘咴摪咐w現(xiàn)了什么理論，如何體現(xiàn)的。

對于這類試題，首先要闡釋理論，然后再結(jié)合實踐或案例去分析理論，要做到理論結(jié)合實際、實際聯(lián)系理論，做到“有血有肉”。

?技巧四

對一種教育觀點或新生事物作出評價，是論述題中最難的一類問題。要會分析，指出優(yōu)點和可能存在的弊端。一定要表明自己的看法，最好能自由發(fā)揮。

當然，這種發(fā)揮要符合教育原理，不能偏離主題，不能想當然，要運用一定教育理論進行理性的分析，有時還可利用教育實踐去論證。

【例】請評論“分層教學(xué)”。

【參考答案】①此舉符合因材施教的教學(xué)原則；②可以避免能力分組可能產(chǎn)生的負面影響。但是分層教學(xué)需要大量的組織工作，而且分層的標準難以掌握。(這樣，既指出了優(yōu)點，又指出了缺點)