一、考試目標(biāo) 
1.學(xué)前兒童發(fā)展知識(shí)和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發(fā)展的基本規(guī)律、年齡階段特征、個(gè)體差異及其影響因素的相關(guān)知識(shí)和了解幼兒的基本方法，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)了解幼兒。 
2.學(xué)前教育理論知識(shí)和應(yīng)用能力。掌握教育基本理論和學(xué)前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動(dòng)態(tài)，并能結(jié)合幼兒教育實(shí)踐問題進(jìn)行分析。 
3. 幼兒生活指導(dǎo)的基礎(chǔ)知識(shí)與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)、安全等方面的基本知識(shí)，并能在實(shí)踐中應(yīng)用。 
4.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的知識(shí)與能力。了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義、功能和創(chuàng)設(shè)原則，并能結(jié)合幼兒園教育實(shí)際加以運(yùn)用。 
5.游戲指導(dǎo)與組織實(shí)施教育活動(dòng)的知識(shí)和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動(dòng)。 
6.幼兒園教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力。了解教育評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用評(píng)價(jià)知識(shí)對(duì)教育活動(dòng)進(jìn)行反思，改進(jìn)保育教育工作。

二、考試內(nèi)容模塊與要求 
考試內(nèi)容主要涵蓋學(xué)前兒童發(fā)展、學(xué)前教育原理、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育評(píng)價(jià)等七個(gè)模塊。能力要求分為了解、理解、熟悉、掌握、運(yùn)用五個(gè)層次。 
具體考試內(nèi)容與要求如下： 
（一）學(xué)前兒童發(fā)展 
1. 理解嬰幼兒發(fā)展的涵義、過程及影響因素等。 
2. 了解兒童發(fā)展理論主要流派的基本觀點(diǎn)及其代表人物，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)分析論述兒童發(fā)展的實(shí)際問題。 
3.了解嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征、發(fā)展趨勢(shì)，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析教育的適宜性。 
4.掌握幼兒身體發(fā)育、動(dòng)作發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。 
5.掌握幼兒認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。 
6.掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。 
7.掌握幼兒個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，并能夠在教育活動(dòng)中應(yīng)用。 
8.理解幼兒發(fā)展中存在個(gè)體差異，了解個(gè)體差異形成的原因，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析教育中的有關(guān)問題。 
9.掌握觀察、談話、作品分析、實(shí)驗(yàn)等基本研究方法，能運(yùn)用這些方法初 
步了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和教育需求。 
10.了解幼兒身體發(fā)育和心理發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題或障礙，如發(fā)育遲緩、肥胖、自閉傾向等。 
（二）學(xué)前教育原理 
1.理解教育的本質(zhì)、目的和作用，理解教育與政治、經(jīng)濟(jì)和人的發(fā)展的關(guān)系，能夠運(yùn)用教育原理分析教育中的現(xiàn)實(shí)問題。 
2. 理解幼兒教育的性質(zhì)和意義，理解我國(guó)幼兒教育的目的和任務(wù)。 
3. 了解中外幼兒教育發(fā)展簡(jiǎn)史和著名教育家的兒童教育思想，并能結(jié)合幼兒教育的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析。 
4.理解學(xué)前教育的基本原則，理解幼兒園教育的基本特點(diǎn)，能對(duì)教育實(shí)踐中的問題進(jìn)行分析。 
5.理解幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)。 
6.理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性。 
7.理解幼兒園班級(jí)管理的目的和意義。 
8.掌握《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施和評(píng)價(jià)上的基本觀點(diǎn)和要求。 
9.了解我國(guó)幼兒教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)。 
（三）生活指導(dǎo) 
1.熟悉幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，理解一日生活的教育意義。 
2.了解幼兒生活常規(guī)教育的要求與培養(yǎng)幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的方法。 
3. 了解幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)、疾病預(yù)防、營(yíng)養(yǎng)等方面的基本知識(shí)。 
4. 了解幼兒園常見的安全問題和處理方法，了解突發(fā)事件如火災(zāi)、地震等的應(yīng)急處理方法。 
（四） 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 
1. 熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法。 
2. 了解常見活動(dòng)區(qū)的功能，能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)對(duì)活動(dòng)區(qū)設(shè)置進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)建議。 
3.了解心理環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響，理解教師的態(tài)度、言行在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用。 
4.理解協(xié)調(diào)家庭、社區(qū)等各種教育力量的重要性，了解與家長(zhǎng)溝通和交流的基本方法。 
（五）游戲活動(dòng)的指導(dǎo) 
1．熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點(diǎn)和主要功能。 
2．了解各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，并能提供相應(yīng)材料支持幼兒的游戲，根據(jù)需要進(jìn)行必要的指導(dǎo)。 
（六）教育活動(dòng)的組織與實(shí)施 
1. 能根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容，確定活動(dòng) 
目標(biāo)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案。 
2. 掌握幼兒健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識(shí)和相應(yīng)教育方法。 
3.理解整合各領(lǐng)域教育的意義和方法，能夠綜合地設(shè)計(jì)并開展教育活動(dòng)。 
4.能根據(jù)活動(dòng)中幼兒的需要，選擇相應(yīng)的互動(dòng)方式，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。 
5．在活動(dòng)中能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行指導(dǎo)。 
（七）教育評(píng)價(jià) 
1. 了解幼兒園教育評(píng)價(jià)的目的與方法，能對(duì)保育教育工作進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。 
2. 能夠利用評(píng)價(jià)手段發(fā)現(xiàn)教育活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。

三、試卷結(jié)構(gòu)

四、題型示例 
1.單項(xiàng)選擇題 
幼兒最先掌握的實(shí)詞是 
A.形容詞 B.動(dòng)詞 C.名詞 D.代詞 
2.簡(jiǎn)答題 
幼兒園教育與中小學(xué)教育的主要不同之處是什么？ 
3.論述題 
結(jié)合實(shí)例，試論游戲的教育價(jià)值。 
4.材料分析題 
請(qǐng)分析下面案例中教師指導(dǎo)行為的適宜性，并說(shuō)出依據(jù)。

活動(dòng)片段：一場(chǎng)足球賽 
17位幼兒自愿組成了班級(jí)足球隊(duì)，老師和他們一起來(lái)到了操場(chǎng)草坪上。剛聚在一起，幼兒就迫不及待地展開了討論： 
小杰：我們大家要分成兩隊(duì)才能比賽。 
老師：好?。∥覀?cè)撛趺捶郑?nbsp;
（幼兒迅速分成了兩堆，結(jié)果一邊7人，另一邊10人） 
小紅：不行不行，他們隊(duì)多了3人，這樣不公平！ 
（其他幼兒也跟著數(shù)了起來(lái)） 
小泰：是呀，多了3人。 
老師：怎樣讓兩隊(duì)的人數(shù)相等呢？ 
光恒：讓他們隊(duì)過來(lái)2人。 
江昀：不對(duì)，過去1人。 
宗涵：老師，到底要過來(lái)幾個(gè)？ 
欣怡：試試不就知道了嗎？ 
（幼兒們自己指揮起來(lái)，先讓一個(gè)伙伴過去，然后大家數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)還是不平均） 
昱煌：不行，要過去2人。 
（他們又讓一個(gè)伙伴過去，大家又?jǐn)?shù)了起來(lái)。這次他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)多一人的隊(duì)現(xiàn)在卻少了一人，大家不知該怎么辦。這時(shí)，老師把多出的小朋友請(qǐng)到大家面前，幼兒發(fā)現(xiàn)兩隊(duì)的人數(shù)一樣多了。） 
老師：多出了一位小朋友怎么辦？ 
鷺杰：就讓他當(dāng)裁判。 
(于是，足球比賽開始了……)
5.活動(dòng)設(shè)計(jì)題 
圍繞保護(hù)動(dòng)物的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園大班活動(dòng)方案。