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        教資面試發(fā)型4大忌,說的就是你!

        編輯:育德園師(www.jydly.com)      2018-12-26
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        教師資格證面試眾多考生中,如何讓自己的試講出色,能在面試試講脫穎而出?育德園師小編告訴你,只需要你注意以下幾點(diǎn)就可以哦~~


        1. 要找準(zhǔn)身份

        試講上課沒有面對(duì)面的學(xué)生配合,完全靠教師自編自演。不但要演得有板有眼、象模象樣、生動(dòng)有趣、形象逼真,而且要能夠比較全面地體現(xiàn)該教師的教學(xué)理念新、教學(xué)手段佳、教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)、教學(xué)機(jī)智靈活等多方面的素質(zhì),首先幽囚教師找準(zhǔn)身份,這是上好模擬課的關(guān)鍵,上課者是老師,評(píng)委是學(xué)生,重要的內(nèi)容可換位學(xué)生進(jìn)行角色扮演,用學(xué)生的語氣說出學(xué)生的。忌照本講解,目中無“生”。教師按照準(zhǔn)備好的教案按部就班講下去,沒有預(yù)設(shè),沒有對(duì)話,自言自語,眼前沒有學(xué)生,心中更無學(xué)生。

        這課堂是上給評(píng)委聽的,目的就是想在評(píng)委面前展現(xiàn)自己的教學(xué)才能——課堂為誰服務(wù)?試想,教學(xué)不面向?qū)W生,目中無“生”,你還會(huì)有好的教學(xué)效果嗎?


        2. 要有清晰、新穎的教學(xué)思路

        模擬上課在新課改的背景下、環(huán)境中,必須要體現(xiàn)新的理念,教無定法,貴在得法。要有清晰的教學(xué)思路,情境創(chuàng)設(shè)需直觀,問題要突出,幾個(gè)主要問題的解決過程要實(shí)效。

        最好能清楚地展現(xiàn)預(yù)設(shè)如何做,可能出現(xiàn)各種不同的學(xué)情,巧妙地抓學(xué)情進(jìn)行教學(xué),生動(dòng)真實(shí)地模擬上課的片斷,重點(diǎn)要突出,理念要先進(jìn)。特別是在競(jìng)賽中,同一課題只有新中更穎,才可能達(dá)到出奇制勝,脫穎而出,得到較好的評(píng)價(jià)。忌面面俱到,蜻蜓點(diǎn)水。如果一堂課的容量太大了,但又要在一定時(shí)間內(nèi)完成,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)就顯得很倉促,沒有讓學(xué)生把內(nèi)容讀熟學(xué)透,都是蜻蜓點(diǎn)水,一晃而過。


        3. 要把握好時(shí)間

        模擬上課的時(shí)間通常只有10分鐘左右,畫龍點(diǎn)晴,通常選精華部分來模擬,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效、實(shí)用的引入,開門見山也可以了。2至3分鐘引入后就馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)新課的內(nèi)容,巧妙地模擬學(xué)生獲得知識(shí)過程。

        在短短的時(shí)間內(nèi)能夠深刻、生動(dòng)地讓聽說者聽得明白、聽得清楚,理解所說。


        4. 自信,模擬上課時(shí)

        老師一上講臺(tái)就要有充分的自信,給別人的第一感覺是這個(gè)老師精神狀態(tài)不錯(cuò)。然后你開始像正常上課那樣進(jìn)行,話不一定要多,但是每句話每個(gè)字都要說清楚響亮,而且最好要有停頓和變化。盡量避免出現(xiàn)無意義的行為或膽怯的表現(xiàn),而且不要有過多的口頭禪。課堂的生命是什么?

        是情!是學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,是教師投身課堂的激情。然而,在模擬課堂上,如果教師沒有一點(diǎn)感情,說話聲音很輕,語調(diào)平平淡淡,似乎是催眠曲。教師沒有感情,又怎么能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣?死氣沉沉的課堂會(huì)有什么教學(xué)效果?


        5. 模擬上課最難處理的就是師生互動(dòng)環(huán)節(jié)

        因?yàn)檫@時(shí)候沒有學(xué)生的配合,那教師怎樣解決拋出的問題或者后面的環(huán)節(jié)過渡呢?一般有兩種處理方法,一是教師模仿學(xué)生的說出學(xué)生的回答,二是用一個(gè)短停頓表現(xiàn)是學(xué)生的活動(dòng),然后用教師自己的話來進(jìn)行后面的內(nèi)容。比較傾向第二種方法,因?yàn)檫@更符合模擬上課的要求。

        第二種方法具體操作的時(shí)候,又分兩種情況,有的學(xué)生回答語言沒有什么太大的意義,比如簡(jiǎn)單的問答式,只要教師給予停頓就好了,而有的內(nèi)容是要求學(xué)生給出的是課堂教學(xué)的重點(diǎn)或者是教學(xué)目標(biāo),這時(shí)候教師就應(yīng)該自己巧妙地把這話說出來,比如“正如剛才同學(xué)們說的那樣,我們知道了……”


        面試試講就等同于模擬上課,沒有學(xué)生的直接參與,也就是說整個(gè)過程是教師在唱“獨(dú)角戲”,它要求要教師作好充分的預(yù)設(shè)并在相應(yīng)的學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)中巧妙過渡。做好這幾點(diǎn),教師資格面試試講就能搞定了。

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