教師資格面試，憑“這個”讓考官給你打高分！
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-12-24
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2412018下半年教資面試將于2019年1月5日-6日進行，你報名了么？那么，你認為在面試中， 你憑“什么”讓考官給你打高分？別急，育德園師小編給你來支招：可以憑“幼兒、小學、中學面試詳細評分標準”在教資面試中得高分，要知道知己知彼百戰不殆，提前了解考試評分，才能針對性去準備，從而在面試中脫穎而出，讓考官給你打高分。
幼兒園面試
測試目標：
面試主要考查申請幼兒園教師資格人員應具備的基本素養、職業發展潛質和保教實踐能力，主要包括：
1. 良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2. 儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3. 有一定的技能技巧，能夠恰當地達成保教目標。
測試方法：
采取結構化面試和展示相結合的方法。通過展示、回答問題、陳述等方式進行。
考生按照有關規定進行準備，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
試題試例：
例一：
請你給小班幼兒講一個故事。
（故事自選。如考生沒有故事，可提供。）
例二：請用繪畫為大班主題活動“動物的冬眠”設計一個主題展示墻。
評分標準：
小學面試
測試目標：
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質和教育教學實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
測試方法：
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
試題示例：
例一：《荷花》試講教學設計
荷 花
作者：葉圣陶
清晨，我到公園去玩，一進門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。
荷花已經開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看做一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……
過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
要求：
（1）配合教學內容適當板書。
（2）教學過程需有提問環節。
（3）試講時要體現師生互動。
例二：“分一分”試講教學設計
（北京師范大學版小學數學教材三年級下冊的第五單元《認識分數》）
要求：
（1）配合教學內容適當板書。
（2）教學過程需有提問環節。
（3）試講時要體現師生互動。
評分標準：
中學面試
測試目標：
面試主要考察申請教師資格人員應具備的新教師基本素養、職業發展潛質教育教學實踐能力，主要包括：
1.良好的職業道德、心理素質和思維品質。
2.儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
3.能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規范，較好地達成教學目標。
測試方法：
采取結構化面試和情境模擬相結合的方法，通過抽題備課、試講、答辯等方式進行。
考生按照有關規定隨機抽取備課題目，進行備課，時間20分鐘，接受面試，時間20分鐘。考官根據考生面試過程中的表現，進行綜合性評分。
試題示例：
例一： 正比例函數試講教學設計
（人民教育出版社出版數學八年級上冊的第十一章一次函數的11.2一次函數。）
要求：
（1）配合教學內容適當板書。
（2）教學過程需有提問環節。
（3）教學中應有過程性評價。
（4）當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦？
例二：根據《荷塘月色》課文，設計試講教學設計
要求：
（1）配合教學內容適當板書。
（2）教學過程需有提問環節。
（3）教學中應有過程性評價。
（4）當提出一個問題，學生不會回答，或回答錯誤，你該怎么辦？
評分標準：
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