2018年下半年中小學(xué)教師資格考試

綜合素質(zhì)試題（小學(xué)）

（科目代碼: 201）

注意事項：

1.考試時間為120分鐘， 滿分為150分，

2.請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。

一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題

目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.孫老師針對數(shù)學(xué)課堂氣氛沉悶、學(xué)生表現(xiàn)不積極的現(xiàn)象，進(jìn)行認(rèn)真分析，尋找解決問題的的途經(jīng)與方法，并在后面的教學(xué)中予以實施，取得了良好效果。這說明孫老師注重

A.行動研究    B.同伴互助

C.微格教學(xué).   D.專業(yè)引領(lǐng)

2.熊老師在家長會上說: “要想使孩了得到更好的發(fā)展，家長要做的不能只是幫助孩子提高考試成績，還要促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。”熊老師的說法表明

A.分?jǐn)?shù)決定孩子的未來    B.學(xué)生的成績關(guān)鍵在家長

C.教育不能僅追求分?jǐn)?shù)    D.素質(zhì)教育需要廢除考試

3.陳老師在教學(xué)時引用徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。有學(xué)生產(chǎn)生了疑問:“為什么黃山不在五岳之列?”陳老師下列處理方式恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.不予理睬繼續(xù)上課     B.批評該生上課分心

C.布置學(xué)生課外探究     D.解釋說作者弄錯了

4.青年教師王老師想提高教學(xué)水平，主動向特級教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽課。王老師上課時盡管教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，甚至教學(xué)語言都與李老師相仿，但教學(xué)效果就是不佳，下列分析不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A 王老師只注重了模仿，忽視了對自己教學(xué)的反思

B 王老師不注重專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識和技能不扎實

C 王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學(xué)風(fēng)格

D王老師不注重班級學(xué)情，然視了學(xué)生個體差異性

5. 下列選項中，不屬于全國人民代表大會行使的職權(quán)是

A. 領(lǐng)導(dǎo)和管理國防建設(shè)事業(yè)

B. 修改憲法和監(jiān)督憲法的實施

C. 決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度

D. 審查和批準(zhǔn)國家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報告

6. 教師沈某因無正當(dāng)理由不服從人學(xué)校教學(xué)安排，被學(xué)校暫停授課并扣發(fā)當(dāng)月績效工資。學(xué)校的這種做法

A. 不合法，侵犯了沈某從事教育教學(xué)的權(quán)利

B. 不合法。侵犯了沈某獲取工資報酬的權(quán)利

C. 合法。學(xué)校有對教師實施獎勵成者處分的權(quán)利

D. 合法。學(xué)校有對教次師進(jìn)行教育行政處罰的權(quán)利

7. 某偏遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，兒童居住較為分散。為保障當(dāng)?shù)剡m齡兒童接受義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級人民政府可以采取的措施是

A. 設(shè)置走讀學(xué)校  

B. 設(shè)置寄宿制學(xué)校

C. 設(shè)置家庭學(xué)校  

D. 設(shè)置半日制學(xué)校

8. 某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是

A. 依法給予行政處分  

B. 依法給予刑事制裁

C. 依法給予黨紀(jì)處分

D. 依法給予民事制裁

9. 張某和李某兩家世代交好，他們?yōu)殡p方的未成年子女訂立了婚約。張某和李某的做法

A. 合法， 父母享有對于女的監(jiān)護(hù)權(quán)合法

B. 合法，父母享有對子女的管教權(quán)

C. 不合法，訂立婚約應(yīng)征得雙方子女同意

D. 不合法，父母不得為未成年人訂立婚約

10. 某小學(xué)為遏制學(xué)生違紀(jì)，要求各班主任“重點關(guān)照”那些有不良行為的學(xué)生  們的違紀(jì)行為與其他違紀(jì)學(xué)生的行為。該校的做法

A. 合法。學(xué)校有教育管理未成年學(xué)生的權(quán)利

B. 合法。學(xué)校有預(yù)防未成年學(xué)生犯罪的義務(wù)

C. 不合法。學(xué)校補得侵犯未成年學(xué)生的教育自由

D. 不合法。學(xué)校不得歧視有不良行為的未成年人。

11. 小學(xué)生高某在學(xué)校組織的校外活動中不慎受傷，經(jīng)教育行政部門調(diào)解，高某父母與學(xué)校就事故處理達(dá)成了協(xié)議，但事后學(xué)校拒不履行協(xié)議。對此，高某父母可以采取的措施是

A. 依法提起訴訟

B. 依法申請行政復(fù)議

C. 依法提出申訴

D. 依法申請行政仲裁

12.小學(xué)生小凡在學(xué)校教學(xué)樓發(fā)現(xiàn)一條狗，想趕走它，卻不慎被咬傷。經(jīng)查，這條狗是小偉從家里帶來的，對于小凡所受傷害向雪承擔(dān)賠償貴任的是
A.小凡的脂護(hù)人和學(xué)校

B. 小偉的監(jiān)護(hù)人和學(xué)校
C.小偉的班主任和小偉的監(jiān)護(hù)人

C. 小凡的班主任和小偉的監(jiān)護(hù)人
13.并不富裕的汪老師時常貸助一些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，還較勵他們克服困難，在學(xué)習(xí)上給予切實的幫助。這體現(xiàn)了汪老師能夠做到
A. 長善救失

B. 產(chǎn)慈相濟(jì)

C. 因材施教

D. 關(guān)愛學(xué)生

14.剛?cè)肼毑痪玫陌鄷螐埨蠋熇н^失被家長投訴了。此時，張老師恰當(dāng)?shù)淖隹焓?/span>
A. 求助領(lǐng)導(dǎo)，要求換班

B. 埋態(tài)家長，批評學(xué)牛

C. 反省白我，職極溝通  

D. 堅持白我，任其自然
15.江老師十分注重自我學(xué)習(xí)，卻經(jīng)常不參加學(xué)校的校本研修活動。江老師的行為
A.不恰當(dāng)。自我學(xué)習(xí)是權(quán)宜之計

B. 不恰當(dāng)。學(xué)習(xí)方式應(yīng)該多元化

C. 恰當(dāng)。自我學(xué)習(xí)優(yōu)于校本研修

D.恰當(dāng)。校本研修理論價值不大

16.對右圖中教師行為的評價不正確的是
A.沒有做到嚴(yán)慈相濟(jì)

B. 沒有做到尊重學(xué)生

C. 沒有做到循循善誘

D.沒有做到公平待生
綜合素質(zhì)試題(小學(xué))第3頁(共8頁)

17. 抗生素的發(fā)明為人類抵抗細(xì)菌感染提供了有力武器，但抗生素的濫用也會造成危險，下列選項中，發(fā)現(xiàn)第一種抗生素---青霉素的科學(xué)家是

A. 朱既明

B. 屠呦呦

C. 巴斯德

D. 弗萊明

18. 在19世紀(jì)以前，紡織染料全部采用天然纖維，下列天然纖維中，中國最晚用作紡織原料的是

A. 棉

B. 麻

C. 毛

D. 絲

19. 七巧板是中國民間益智玩具，用正方形簿板分截為七塊，拼排成多種多樣的事物圖形。玩七巧板可以培養(yǎng)兒童的觀察力、空間想象力和發(fā)散性思維能力。下列圖案中，不屬于七巧板拼圖的是

20.拉丁美洲是美國以南所有美洲地區(qū)的統(tǒng)稱，歷史上曾為印第安人的家園，孕有了燦爛的古代文明，下列選項中，發(fā)祥于該地區(qū)的古代文明是

A.拉丁文明  

 B.瑪雅文明

C.愛琴文明

 D.波斯文明

21.內(nèi)流河也稱” 內(nèi)陸河”，指沒有流入海洋的河流，大多分布在大陸內(nèi)部干燥地區(qū)，上游降水或冰雪融水為其主要補給水源，最終消失于沙漠或注入內(nèi)陸湖泊，下列中國內(nèi)流河中，最長的是

A.塔里木河

B.柴達(dá)木河

C.尼雅河

D.疏勒河

22.童話通過豐富的想象，幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象，反映生活，對自然物的描寫用擬人化手法。下列選項中， 作者與作品對應(yīng)不正確的是

A,科洛迪一《木偶奇遇記》

B.圣埃克蘇佩里一《夏洛的網(wǎng)》

C.拉格勒夫一《騎鵝旅行記》

D.卡羅爾一《艾 麗絲漫游奇境記》

23.有的成語與歷史人物密切相關(guān)。下列選項中，與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是

A.管仲與齊桓公

 B.毛遂與平原君

C.馮諼與孟嘗君

D.曹劌與魯莊公

24.中國古琴有著悠久的歷史，在古代文化生活中占有重要地位。下列選項中，不屬于中國古琴名曲的是

A.《x湘水云》         B.《二泉映月》

C.《陽關(guān)三疊》         D.《高山流水》

25.蘇州園林蘊含濃厚的中國傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術(shù)的典范，下列選項中，不屬于蘇州園林的是

A.豫園          B.拙政園

C.留園          D.網(wǎng)師園

26.計算機病毒能利用系統(tǒng)信息資源進(jìn)行繁殖并生存，影響計算機系統(tǒng)正常運行。下列關(guān)于計算機病毒的表述，正確的是

A.編制未完成的計算機程序

B.文件內(nèi)容已經(jīng)被破壞了的計算機程序

C.編譯不正確的計算機程序

D.被蓄意設(shè)計具有破壞性的計算機程序

27.在Excel中，要通過扇形面積反映每個對象的一個屬性值在總值當(dāng)中所占比例大小，應(yīng)該選擇的圖表類型是

A.柱形圖          B.折線圖

C.餅圖            D.XY散點圖

28.下列選項中，與“紅茶”和“綠茶”的邏錯關(guān)系相同的一組見

A.咖啡一嗎啡       B.陳醋一奶茶

C.白酒一黃酒       D.重水一雨水

29.將選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中另三個圖形的一致性規(guī)律的是

二、材料分析題

30.材料

劉老師師范學(xué)校畢業(yè)，在一所鄉(xiāng)村小學(xué)開始了她的教師生涯，三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)的第一線。

為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸，田埂精心識別、挑選；為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，他一個人在廚房里反復(fù)朗讀課文；大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。 

劉老師堅持每天黎明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩，宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操。她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學(xué)日志，并不斷改進(jìn)自身教學(xué)實現(xiàn)。

問題：

請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

31.材料:

從當(dāng)班主任的第一天起，俞老師就要求自己做一名孩子們喜愛的班主任。

每一屆新生入校，俞老師總是從孩子們的“讀”“寫”等細(xì)節(jié)入手，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)情境，孩子們在體驗中選期學(xué)會了閱讀，端正了書寫的安勢。

他還帶孩子們到超市體驗購物，讓孩子們學(xué)會選擇物品、自覺排隊;帶孩子們乘坐公交車，學(xué)會購票、文明乘車;帶孩子們到養(yǎng)老院打掃衛(wèi)生，做小小志愿者....

平時，孩子們無論遇到什么事，總是愿意告訴俞老師。一次外出游學(xué)，小濤悄悄告訴俞老師自已有時會尿床，俞老師便將小濤安排和自己住一個房間，每到半夜盡早提醒小濤上廁所，這成了他倆的秘密。

俞老師還在班上成立了“少年科學(xué)院”，嘗試以各種實驗激發(fā)孩子們的興趣。有時候為準(zhǔn)備一個實驗，俞老師要查閱許多資料，充分準(zhǔn)備，讓孩子們在每一次實驗中都有收獲。

問題:

請從教師職業(yè)道道德的角度，評析材料中俞老師的教育行為。(14分)

32.材料：

 問題：

（1）人們對“動物是否有有思想”這一問題的認(rèn)識，經(jīng)歷了哪些階段性過程？請結(jié)合

文本，簡要概括。(4分)

（2）文章認(rèn)為現(xiàn)階段應(yīng)如何推進(jìn)對動物心智的研究？請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）

三、寫作題(本大題1小題，50分)

33.閱讀下面的材料，按要求作文。

有一種叫做“詭異谷”的現(xiàn)象:當(dāng)機器人跟人類的樣貌非常接近時，或是電腦生成的人物變得越來越逼真時，反而會給人帶來一種不真實、 不舒服的感覺。

2001年的電影《最終幻想:靈魂深處》是有史以來第一部CGI (純電腦生成影像)影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，幾乎無一例外地完美。但是這部影片卻遭到了評論界的批判和市場的失敗。

此后，3D動畫師們學(xué)會了將不完美因素融入設(shè)計，創(chuàng)作出的人物也更計人喜歡。

綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文，

要求:

用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不少于800字。