日前，2018年下半年中小學(xué)教師資格考試筆試僅剩幾天。記者從省教育考試院獲悉，全省有近8萬人報(bào)考，報(bào)考人數(shù)遠(yuǎn)超去年，部分考區(qū)報(bào)考人數(shù)甚至是往年的一倍多。

程莉是這8萬報(bào)考大軍中的一員，已經(jīng)工作兩年的她擠出業(yè)余時(shí)間自學(xué)、備考，為的是心中放不下的教師夢。“我喜歡傳授知識給別人的感覺，這讓我有價(jià)值感和成就感?！背汤蛐χf，不是連馬云都期待著能早日回歸教師身份嘛！

一本小小的教師資格證書，為什么有如此大的吸引力？

報(bào)考緣何沖上峰值

“報(bào)考趨熱，折射出教師的社會地位越來越高，整個(gè)行業(yè)也越來越開放和規(guī)范?！痹诤輲煼秾W(xué)院教師教育學(xué)院院長舒志定看來，這一輪報(bào)考人數(shù)劇增，或與今年出臺的兩份文件有關(guān)。

一是《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》明確提出要提高教師的地位和待遇，這在很大程度上吸引了一批有志于教育事業(yè)的非師范生“調(diào)轉(zhuǎn)槍頭”，希望通過考取教師資格證，拿到通往教師崗位的鑰匙；二是《教育部辦公廳關(guān)于切實(shí)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理整改工作的通知》規(guī)定，凡是未取得相應(yīng)教師資格的學(xué)科類培訓(xùn)教師，須于今年下半年考取相應(yīng)資格，否則不得繼續(xù)聘用。兩方作用，使得今年下半年的教師資格考試報(bào)名情況出現(xiàn)“井噴”。

“下半年出現(xiàn)報(bào)考高峰，主要是因?yàn)橛写罅糠菐煼渡蜕鐣耸肯胍M(jìn)入教育行業(yè)?！焙贾輲煼洞髮W(xué)教育系主任王雁琳說，師范專業(yè)的學(xué)生按規(guī)定可于大三下學(xué)期首次報(bào)考教師資格考試，所以大部分學(xué)生會選擇上半年報(bào)考。

由于平時(shí)也負(fù)責(zé)杭州師范大學(xué)的社會培訓(xùn)工作，王雁琳明顯感覺到近年來參加教師資格考試培訓(xùn)的社會人士和非師范生越來越多，甚至有部分孩子大了的全職媽媽也加入進(jìn)來，想要重啟“事業(yè)第二春”。

“二胎政策全面放開以后，學(xué)前段和小學(xué)低段教師普遍缺員，近幾年可能會出現(xiàn)這些學(xué)段教師需求短時(shí)增長現(xiàn)象。”王雁琳說，“再加上教師資格證書終身有效，含金量極高，抱著‘先考到證再說’想法的人也不在少數(shù)?！?/span>

教育界的“鯰魚來了”

候皓文是寧波大學(xué)新聞專業(yè)學(xué)生，最近正在自學(xué)中學(xué)《教育知識與能力》，他打算明年上半年參加教師資格考試。“我父母都是老師，全家人都很支持我畢業(yè)后去當(dāng)老師?！焙蝠┪恼f，雖然自己不是“科班出身”，但有家庭熏陶和后天喜愛，再加上自己有跨學(xué)科的專業(yè)背景，他覺得自己未必不適合走教師這條路。

其實(shí)教育是個(gè)開放的行業(yè)，素來鼓勵(lì)通過多元化渠道拔擢各類人才，鼓勵(lì)非師范專業(yè)人士跨界報(bào)考，更不乏非師范專業(yè)出身的教師在教學(xué)崗位上作出突出成績的例子。在舒志定看來，越來越多非師范專業(yè)出身的人躋身教育界，有利于整個(gè)教育大環(huán)境形成更加開放、融合和良性競爭的格局，有利于教學(xué)階段跨學(xué)科新課程的開設(shè)、復(fù)合型人才的培養(yǎng)等，能夠給教育界帶來“鯰魚效應(yīng)”。

范雅俊從體校畢業(yè)后先在銀行工作了四五年，再回到學(xué)校擔(dān)任體育教師，她靠得更多是過去學(xué)習(xí)的記憶，以及效仿體育教練訓(xùn)練運(yùn)動員的模式。雖然自稱“野路子”，但是她的體育課卻深受孩子們喜歡。

這樣的故事在職業(yè)學(xué)校則更加普遍。畢業(yè)于工科類專業(yè)的教師或是有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師上起專業(yè)課來往往更得心應(yīng)手。他們不僅能更好地向?qū)W生們講解技術(shù)要領(lǐng)、傳遞行業(yè)信息，也能帶動其他教師多花時(shí)間精力來提高自己的實(shí)踐操作能力。

師范生不必太焦慮

過去“無證上崗”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師要拿到從業(yè)資格證了，以往不想當(dāng)教師的人也蜂擁著想要擠上教師這座“獨(dú)木橋”，如果教師資格證通過率保持穩(wěn)定的話，意味著考取教師資格證的人數(shù)要增加一倍。很多師范生開始焦慮了：未來想要從事教師工作，難度是不是更大了？！

對此，王雁琳建議師范專業(yè)的學(xué)生大可不必太焦慮。畢竟，師范生有自己的專業(yè)優(yōu)勢，在校期間就有很多實(shí)習(xí)機(jī)會，能夠在高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)踐中積攢寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，畢竟教師資格證只是行業(yè)的準(zhǔn)入證，距離真正成為一名教師還有不少差距。“而且現(xiàn)在很多地區(qū)的教育行政部門對于教師招聘要求很高，例如今年上半年濱江區(qū)招聘教師，其中有一條與研究生學(xué)歷、重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生、省級優(yōu)秀畢業(yè)生等并列的要求是綜合成績排名學(xué)校前10%?！蓖跹懔照f，師范生練好自身的基本功、提升專業(yè)教學(xué)能力才是第一位的。

誠然，大學(xué)4年的專業(yè)積淀，使師范專業(yè)學(xué)生在師德師風(fēng)、教學(xué)技能、教育理念乃至師范文化養(yǎng)成等方面都具有非師范生不可比擬的優(yōu)勢。“報(bào)考人數(shù)多了以后，對于師范生的影響肯定會有一些，但一定不是負(fù)面的。”舒志定認(rèn)為，這反而可以成為師范專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)自身職業(yè)規(guī)劃、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展的一個(gè)契機(jī)，因?yàn)槲磥斫逃摹伴_放、競爭”格局會越來越明顯。

現(xiàn)在考教師資格證競爭越來越難大了，建議選擇育德園師培訓(xùn)學(xué)習(xí)！！據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國平均每100個(gè)年輕人中有13個(gè)選擇在育德園師學(xué)習(xí)。