老師，您知道自己享有哪些福利嗎？老師，您對自己的福利滿意嗎？老師，您最渴望那些福利？

日前，通過“教師的這些福利，你享受過嗎？”的問卷調查，在基層教師中引發強烈反響。網友們紛紛為我們反饋了自己的福利狀況。那么，當前，教師福利究竟如何？我們用數據說話！

問卷調查

究竟哪些老師參加了我們的投票呢？

本次問卷調查吸引超過30萬名教師參與。調查覆蓋的地域包括臺港澳在內的所有省份，涵蓋從幼兒園到大學所有學段，教師年齡從20歲到60歲以上均有涉及，橫跨城市與鄉村，兼顧男女教師。

主要問題

教師福利落地程度不容樂觀

恥于談錢，“給多少收多少”是教師常見心態

“我比較信任學校，該有的應該都有?！北本┦粚W校高級數學教師趙寅這樣告訴記者，2013年從清華大學博士畢業后，趙寅就拿起了教鞭，一年半過去了，談到福利，他并不是很關心。

1990年9月起，裴年忠先后在湖北省洪湖市戴家場第二小學、原紹南中學、原觀陣中學和戴家場中學等學校任教。從教二十多年，但裴老師對應當享有什么福利并不是很清楚，“也可能是因為沒有人告訴我應該有什么福利、多少福利。粗略知道的僅限于退休了可以領退休金，有醫療保險、住房公積金等”。

實際享受福利不多，6成教師認為福利“非常缺乏”

在“您享受過哪些教師福利”這一問題當中，我們發現，教師福利的落地程度不容樂觀。其中，醫保福利的落地度最高，也僅為51.1%；其次是帶薪休假，比例為49.2%，均只有半數左右。其他各項福利的落地比例更低，依次是：學習培訓福利（18.9%）、住房福利（12.3%）、旅游優惠（5.5%）、出行優惠（1.3%）。

對于能夠享受到的福利項目，60.2%的教師認為“非常缺乏”，29.6%的教師認為“較少”，僅有1%的教師認為“很充足”或“較多”。

6成教師可以享受寒暑假，寒暑假“充電”比平時還忙，《教師法》第二章第七條明確規定：教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權利，在此次調查中顯示有62.1%的老師享受過寒暑假。圝圝但實際上，教師的寒暑假過得并不輕松。趙寅老師告訴記者，今年寒假，他要帶學生參加競賽和拓展，各5個半天。此外，他還要編寫兩本校本教材：平面向量和立體幾何。除了編教材還要研究課改，“對我來說，寒暑假比平時還要忙”。的確，對于很多老師來說，寒暑假仍然延續了學期工作，利用假期來提高自己專業水平，而不是純粹休息。

老師工資普遍低于公務員，7成老師呼吁更高《教師法》第二十五條明確提出，教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。此外，中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼。但在實際調查中發現，真正能享受到這一福利的老師只有4.8%，甚至有14.6%的老師對這一福利聞所未聞。把教師待遇提升至和公務員看齊一直是老師們的呼聲，之前媒體就多有報道。此次調查顯示，77.5%的受訪老師都同意這一點。

老師住房福利落實率太低，僅2.2%的城市老師享受過住房實惠圝圝國家規定，老師的住房問題應當享有一些優惠、照顧，但在實際中這些規定基本上都“打了水漂”?！督處煼ā返诹碌诙藯l要求地方各級人民政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠?？h、鄉兩級人民政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便。

那么，在現實中又有多少老師受惠于這一政策呢？僅有2.2%的城市教師享受過住房實惠，而這一數字在農村略高，大概有4.6%。

圝圝而在去年11月對發布的一項對對河北省中南部農村中小學教師的調查顯示，目前教師住房情況不容樂觀。在農村，4%的老師目前租賃住房居住，37%的教師目前居住的為父母或配偶的宅基地建房，46%的被調查教師已經購買商品房。13%的教師目前居住的住房為集資建房。在城市，教師的住房壓力也非常大，部分高校教師能夠享受到住房福利，很多高校采取集資建房的方式，為老師提供住房。而基礎教育學校的老師，仍然需要自己購買住房。只有少數地區，一些地產公司會在特定時間開展針對教師群體的優惠政策。

醫療待遇，僅兩成多教師能享受定期體檢圝圝對于教師的醫療待遇，《教師法》也有規定：

第二十九條要求醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便，教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，并因地制宜安排教師進行休養。醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便。

本次調查顯示，其中做得最好的是“定期對教師進行身體健康檢查”，享受率達到了23.8%；次之為“教師醫療同當地國家公務員享受同等待遇”，為11.7%；其中“醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便”，僅有4.1%的享受率。

政策不透明，福利層層“揩油”，近八成教師認為法定福利落實打折扣圝圝在很多學校，工會費用是從教師工資里扣除的，然后轉手給教師發福利，“羊毛出在羊身上”。有教師向記者反映，即便地方教育部門發放了福利，也未必能落到教師手上，有的學校負責人利用福利政策不透明，延遲發放甚至侵吞教師福利。單筆教師福利通常是小錢，但集腋成裘，幾百上千名教師的福利加起來就是一筆可觀的數目。這種“揩油”現象在不少學校都存在，教師福利落實情況不容樂觀。圝圝在被問到是否“法律規定的教師福利不少，但在學校里享受的大打折扣”時，有79.4%的教師都對此表示認同。

主要疑問

教師最渴望哪些福利？

盡管福利不少，落實情況也各地不已，但老師們對福利仍然有著自己的期待。那么，對于老師來講，哪些福利最受期待呢？

除了工資，基層教師希望未來得到改善的福利位居前三的是：住房福利（68.5%）、醫保福利（51.35%）和學習培訓福利（28.3%）。此外，帶薪休假、旅游優惠、出行優惠也成為老師們的期望。

漲工資成“眾望所歸”，96%的教師渴望工資再漲點

圝圝盡管按照學術定義，工資并不屬于福利范疇，但調查顯示，高達96%的教師表示漲工資是他們最渴望的“福利”。當前基層教師的工資結構和明細不夠清晰，基本工資、獎金、績效等都不夠明確。此外，教師群體內部收入不均衡問題長期存在，且有逐漸拉大的趨勢，“教師的基本工資整體偏低，不同地區、學校教師之間的差距明顯，這是很大的隱患。另外，很多教師擔心，以后退休工資怎么算，養老保險怎么辦？”

僅12.3%的教師能享受住房福利，基層教師買房壓力大

對于農村教師住房，國家有規定“縣、鄉兩級政府應當為農村中小學教師解決住房提供方便”，但受制于財政不足等原因，農村中小學校主要得靠自己想法解決教師住房問題。在城市學校，因為土地緊缺等原因，教師集資建房已不常見，一些學校代之以發放住房補貼。

那么，城市教師呢？ “地方各級政府和國務院有關部門，對城市教師住房的建設、租賃、出售實行優先、優惠”。國家對于城市老師的住房問題同樣給予了政策保障，但在實際執行中能給教師提供較好住房福利的，一般是當地政府大力扶持的中心校、示范校。在學校內部，學歷高、職稱高、職務高的骨干教師能享受較大的住房福利。據了解，在全國范圍內，享受到住房福利的教師僅有12.3%。

福利醫保有待完善，過半老師認為能夠更好

隨著醫療保障政策的完善，很多老師都能夠享受到基本的醫療保障。但在去年11月的一項調查中顯示，對于醫療保險的繳納額度以及重大疾病的保障政策，很多老師卻并不知情。

此外，由于醫保定點門診及零售網絡對鄉村地區的覆蓋不夠，很多老師無法享受到醫保卡帶來的實惠。大部分教師需要去縣城才能用醫?？ㄟM行購藥或支付門診費用，這對于離縣城較遠的中小學教師尤為不便。為了方便起見，他們在日常生活中主要用現金購藥，這既加大了農村中小學教師的經濟壓力，又造成了醫保個人賬戶資金的閑置。調查還發現，部分教師反映重大疾病醫療費用的報銷手續煩瑣，報銷的比例和簡易程度均差于農村新型合作醫療，他們希望進一步提高報銷比例，簡化報銷程序。

拿什么拯救你，我心愛的福利？廈大附中校長姚躍林：福利落實主要靠政府圝圝“福利的落實主要靠政府支持，僅靠學校的力量去解決是不可能的。教師福利水平較高得益于機制優勢、經濟實力和領導視野，這是很多地方的學校不具備的?！?/p>

北京師范大學教育學部教授朱旭東：呼吁教師公務員身份，名正方能言順。

提供教師福利首先要解決教師擁有什么身份的問題，多年來學者、專家都在呼吁，要確定教師的公務員身份，這樣可以根本解決包括福利在內的很多問題。

教師法規定“教師是從事教育教學工作的專業人員”，這個規定表明了教師職業的法律地位，而沒有經濟地位和政治地位，從而影響到了教師社會地位應享受到的福利待遇?！皫叫菁?、定期體檢、醫療待遇、培訓、住房優惠”等福利在我們國家只有公務員才能享有，這里就出現了一個教師享有福利的法律漏洞，教師法律法規沒有規定教師的政治地位，即“公務員”的身份，怎么能夠享受和公務員一樣的福利呢？中國人民大學教育學院教授程方平：解決福利問題，關鍵在校長解決教師福利問題，校長很關鍵。圝圝有的中小學校長在一所學校任職長達10多年，人事、財務等大權幾乎都集中在校長手中，拋去其他弊端不說，這對改善教師待遇非常不利。如果教師和校長的流動不能規范化，教師福利待遇問題很難得到有效解決。應當通過立法，在教師法里把教師工資、教師福利問題進一步細化，提高可操作性。

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