想當(dāng)教師沒(méi)編制？3類教師不用考，直接進(jìn)編制！
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-10-24
873
8739月初教師資格證考試報(bào)名，很多想從事教師行業(yè)的考生都已經(jīng)在報(bào)名也準(zhǔn)備要考試了。教師資格證考試難度不大，只要好好復(fù)習(xí)不是問(wèn)題。教師資格證好拿，但是教師編制難進(jìn)。大部分拿了教師資格證的考生，要么最后就沒(méi)有從事教師行業(yè)，只是拿個(gè)證書(shū)當(dāng)做自己以后的退路，要么就是做了公立學(xué)校的聘用制教師或者進(jìn)了私立學(xué)校上班。
作為一個(gè)老師，有編制和沒(méi)編制區(qū)別是十分大的。從事業(yè)單位改革以來(lái)，編制內(nèi)的老師享受了公務(wù)員的待遇。而沒(méi)有編制的老師，到手的工資可能差不多，但是像五險(xiǎn)一金這些平時(shí)看不到的待遇就會(huì)低很多。而且聘用制的教師拿著教師的工資但是卻只有著企業(yè)員工的待遇。教師編制有四種方法可以獲得：
1、參加“三支一扶”的工作者：
參加“三支一扶”的基層工作者，只要滿足兩年的工作時(shí)間，不需要考試就可以轉(zhuǎn)為教師編制。在“三支一扶”期間享受的待遇和教師的薪資待遇沒(méi)有差別，在評(píng)定職稱方面也不用擔(dān)心，《關(guān)于做好2015年高校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃實(shí)施工作的通知》規(guī)定：在服務(wù)期間，對(duì)于符合專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定條件的“三支一扶”高校畢業(yè)生，享受在崗人員同等待遇和權(quán)力。而且“三支一扶”相對(duì)于特崗教師來(lái)說(shuō)會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)。有的地區(qū)為了吸引優(yōu)秀的大學(xué)生前去支教，甚至不需要教師資格證，都可以報(bào)名參加。
2、特崗教師：
特崗教師相對(duì)于教師公招，考試的難度稍低，但是難度比“三支一扶”有大些。對(duì)老師的教學(xué)能力有一定的要求，但是不限定于應(yīng)屆生或者大學(xué)生之類的，并且有3年的服務(wù)期。其服務(wù)期滿之后，留任當(dāng)?shù)貢?huì)納入正式教師編制。如果服務(wù)期滿選擇深造，還可以免試讀研究生(具體看地方公告)。同時(shí)，還規(guī)定特崗教師的薪資水平不低于當(dāng)?shù)赝葪l件公辦教師年收入水平。
3、師范類畢業(yè)生：
為此，教育部在去年印發(fā)了《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法(暫行)》，在《辦法》中提出將現(xiàn)有師范專業(yè)劃分為以下三個(gè)級(jí)別：第一級(jí)：定位于師范類專業(yè)辦學(xué)基本要求檢測(cè);第二級(jí)：定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證;第三級(jí)：定位于師范類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量卓越標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。
對(duì)三個(gè)級(jí)別分別有著不同的考試難度。第一級(jí)：和非師范生參加全國(guó)統(tǒng)考，與改革后無(wú)變化;第二級(jí)：需要參加教師資格證全國(guó)統(tǒng)考，但面試環(huán)節(jié)可參加由學(xué)校組織的考試;第三級(jí)：由學(xué)校自行組織考核，不再參加教師資格證全國(guó)統(tǒng)考。
4、教師公招：
這是大部分考生進(jìn)入編制的方法，參與教師公招，每個(gè)地區(qū)都有著不同的難度。像城鎮(zhèn)，縣城一類的地區(qū)，教師編制的考試難度是肯定的，競(jìng)爭(zhēng)壓力也不是一般的大，有的城市的教師編制考試甚至比公務(wù)員還要大，考核的更是考生各個(gè)方面的能力。如果想要當(dāng)老師的話，而自己各方面經(jīng)驗(yàn)條件都很不錯(cuò)的話，也是很值得嘗試的。
5、考教師
考教師，選擇育德園師。13年的老品牌，專做教師項(xiàng)目，對(duì)考試把握很清晰，老師還參加過(guò)閱卷，希望對(duì)大家有幫助。
移動(dòng)端訪問(wèn)：想當(dāng)教師沒(méi)編制？3類教師不用考，直接進(jìn)編制！
