從幼兒教師資格證到中學教師資格證，綜合素質都是必考的一個科目，而寫作占綜合素質科目總分的三分之一，所以無謂不重要，那么先了解一下作文的評分標準，有利于考生提高寫作能力：

    第一，掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。這是最基礎的要求，但是還是有少部分考生無法理解。作文的文體包括記敘文、議論文、說明文、應用文，記敘文和議論文的出現頻率高一些。記敘文和議論文的寫作方法相差甚遠，所以考生判斷錯誤的話，考官會根據離題處理。

    第二，能夠根據文章中心組織、剪裁材料。在寫作的出題方式上，往往會用一個故事引出題目，考生要學會重新組織材料中的語言，然后用恰當的方式引出自己的觀點。但是在引出觀點的時候，最忌諱的就是引用題目中的語句，所以要求考生學會重新組織語言、汲取有用信息。

    第三：具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。一篇文章的結構對考生的寫作方向有莫大的影響，沒有結構就像一篇記流水賬，寫到哪都無所謂。所以在安排文章結構的時候，可以是總分總，可以是分總，也可以是倒敘等等。

    第四：語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。寫作能力強的考生，可能安排文章結構上并不算出色，但是能很好運用修辭手法，也可以為自己的文章添增色彩。善用比喻、擬人、排比、疊詞等等修辭手法，能有效避免文章的平淡無奇，賦予了文章一定的趣味性。這樣一來，讀者不會在閱讀過程中產生疲憊，而是對文章的發(fā)展產生了一定的好奇性，那么文章自然是成功的。

接下來帶領大家做一道題，從這道題中我們一起來看到底怎么才能寫一遍好作文。

　　中小學教師資格考試綜合素質試題(幼兒園)

　　閱讀下面材料，根據要求作文。

　　當下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣東西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個真正的最高“學歷”。

　　要求：

　　請用規(guī)范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標，自選文體。不少于800字。

　　(一)審清題目，理解題干

　　*現代漢語：不能使用中英結合的形式，也不能使用網絡用語、文言文，要使用現代漢語

　　*自定立意：關鍵詞分析法，立意要準確全面、要結合準老師的身份要求

　　*自選文體：如果沒有具體的限制，建議大家使用議論文

　　*不少于800字

　　(二)立意

　　(1)找關鍵詞

　　能力、人品、學歷

　　(2)找邏輯關系

　　能力很重要，但是人品比能力更重要，而且人品，是一個真正的最高“學歷”。我們作為教師應該重視對學生人品教育。

　　(3)解析關鍵詞含義

　　一個優(yōu)秀的人不能只具備能力，還得具備人品，我們作為教師在教育學生過程中，對學生的人品教育最重要，人品教育才是最好的教育。

　　(4)立意

　　(1)在文章結構方面我們同學們最能掌握的最容易掌握的也就是五段三分式。

　　1、開頭：字數控制在100-150字左右，開頭的寫作公式：概括材料的主要觀點+進行分析論述+提出中心論點。(中心論點：我們作為教師在教育學生過程中，對學生的人品教育最重要)

　　“人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質標簽。人品和能力，如同左手和右手：單有能力，沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給社會創(chuàng)造出無數的價值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進的羈絆。因此，為人師表，重視對學生的品格塑造格外重要。”

　　2、分論點一：人品是最高的學位和學歷，品德是一個人的靈魂

　　3、分論點二：作為教師，我們要重視對學生的人品教育。

　　4、結尾：字數控制在100-150字左右。升華文章中心。可以用分論點+作用意義+引申的方法來寫。我們要將人品培養(yǎng)作為教師的首要任務，人品教育才是最好的教育。

　　(2)補充論據

　　分論點一補充素材：我們可以舉一些反例。①清華女學生朱令被投毒案;②復旦研究生黃洋被投毒案等。

　　分論點二補充素材：①陶行知：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。”②“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。③反例：范跑跑事件。

　　(四)規(guī)范成文

　　人品教育是最好的教育

　　人品，是人能力施展的基礎，是當今社會稀缺而珍貴的品質標簽。人品和能力，如同左手和右手：單有能力，沒有人品，人將殘缺不全。能力是一把雙刃劍：如果掌握在品德高尚的人手中，它將會給社會創(chuàng)造出無數的價值;相反，如果掌握在品德低下的人手中，它將時刻有可能會成為組織與社會前進的羈絆。因此，為人師表，重視對學生的品格塑造格外重要。

　　人品是最高的學位和學歷，品德是一個人的靈魂。對教育而言，培養(yǎng)出的學生有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。當今，由清華女學生朱令被投毒案，再到復旦研究生黃洋被投毒案??追根溯源，這幾起校園案件的“兇手”都是病態(tài)人格。這些學生，無一不是成績非常優(yōu)秀，卻“不明真相”地去謀害另一位非常優(yōu)秀的同學。年輕的生命卻因為另一顆年輕黑暗的心，終止于他最燦爛之時。人們不禁追問，究竟是什么樣的“深仇大恨”、怎樣扭曲的心態(tài)，才會令一個所謂的優(yōu)等生做出對室友投毒之舉?

　　究其原因，是由于當前的學校教育一味注重功利性、技能性知識的大劑量灌輸，輕忽人文教育的做法。當前教育的理念，分數是衡量孩子的唯 一指揮棒，除了關注孩子的學習成績之外，教師忽略了德育，少而又少的思想品德課經常被“主課”老師占用。由于片面追求升學率的影響，重智輕德。一些升學無望的學生，產生了自暴自棄，破罐破摔的心理。部分教師教育方法不當，只教書不育人，有的教師不尊重學生人格，對學生諷刺挖苦、體罰或變相體罰，使學生產生逆反心理。所以，導致部分學生有才無德，走上了扭曲之路。

　　重視對學生的人品教育，教師一方面要重視德育，一方面要以身作則。著名教育家陶行知認為：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應當專讀書，他的責任是學習人生之道。”教師要加強對學生的思想品德教育，打破唯分數論，將品格和人性的培養(yǎng)與傳授知識放在同樣重要的位置，關注孩子的個性和興趣發(fā)展，以培養(yǎng)孩子們完善健康的人格。 此外，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師對學生的影響不是一蹴而就而是潤物無聲的過程，試問，范跑跑這樣的教師，能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生嗎?所以，教師要嚴格規(guī)范自己，做好學生品德上的引路人。

　　一個心智健全、人格高尚的人，其之于社會的作用，恐怕是大于那些學富五車、卻不惜為了自己而損害他人利益的人。人才是德才兼?zhèn)洹ι鐣暙I較大的有智慧之人，而德與才的統(tǒng)一才是真正的智慧，真正的人才。因此，人品培養(yǎng)是教師的首要任務，人品教育才是最好的教育。

    以上就是教師資格證筆試作文的評分標準了，當然，考生也需要注意自己的字跡，整潔大方、無明顯的涂改。第一眼的美觀大方，著實可以為文章加分不少。同學們想要考取教師資格證，可以咨詢育德園師，專業(yè)的團隊和專業(yè)的培訓教師，能幫助你更好地面對教師資格證的考試。