教師資格證作為含金量較高的一本證書，近年來，隨著報(bào)考人數(shù)的增多，考試難度逐漸加大，考下一本教師資格證書，不異于千軍萬馬過獨(dú)木橋，如果不好好準(zhǔn)備，會吃虧的哦，套用高考班主任的一句話，多考一分壓下千人，一起來學(xué)習(xí)下教師資格證的專業(yè)知識吧。

1、因材施教的教學(xué)原則

因材施教的原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。

2、羅森塔爾效應(yīng)

羅森塔爾效應(yīng)：羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作羅森塔爾效應(yīng)，也叫皮革馬利翁效應(yīng)。

3、啟發(fā)式教學(xué)

是指教師在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生的思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)的一種教學(xué)指導(dǎo)思想。

4、關(guān)鍵期

個(gè)體的行為和能力的發(fā)展有一定的時(shí)間，在此期間，個(gè)體對某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對之影響減弱或沒有影響。

5、他律：兒童的道德判斷受他自身以外的客觀的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)支配。自律：兒童的道德判斷受他自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的支配。

6、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)是人和動(dòng)物在生活過程中通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的適應(yīng)性變化。

7、反射學(xué)習(xí)：掌握一定的刺激和一定的反應(yīng)的學(xué)習(xí)。認(rèn)知學(xué)習(xí)：掌握一定的知識、技能和行為舉止的學(xué)習(xí)。

8、教育心理學(xué)：是在心理學(xué)與教育相結(jié)合的過程中逐漸形成和發(fā)展起來的一門應(yīng)用科學(xué)，是心理學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支。它是研究學(xué)校教育過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及與之相關(guān)的心理現(xiàn)象及其規(guī)律的科學(xué)。它涉及學(xué)校教育過程中的一切心理現(xiàn)象和規(guī)律。

9、葉克斯-多德森定律：動(dòng)機(jī)過強(qiáng)時(shí)效率反而下降，只有保持中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)水平，學(xué)習(xí)效率 才最高。

10、經(jīng)典條件作用：巴甫洛夫于 19 世紀(jì)末至本世紀(jì)初對狗的消化過程進(jìn)行研究中發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象，由此開始了著名的條件反射實(shí)驗(yàn)研究。

11、獲得：在巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，鈴聲(CS)反復(fù)與食物(US)相匹配，從而使狗學(xué)會對鈴聲建立條件反射的過程，稱為條件作用的獲得。

12、消退：在巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)狗對鈴聲的條件作用建立以后，若使食物(US)不再伴隨鈴聲(CS) 出現(xiàn)，那么狗對鈴聲(CS)做出的唾液分泌反應(yīng)(CR)就會越來越弱，直到最后消失。這一過程稱為條件作用的消退。

13、自發(fā)恢復(fù)：在巴甫洛夫的實(shí)驗(yàn)中，已經(jīng)明顯消退了的條件作用經(jīng)過一段時(shí)間以后，還會以很微弱的形式重新出現(xiàn)，這種現(xiàn)象叫作條件作用的自發(fā)恢復(fù)。

14、實(shí)驗(yàn)研究：它是在某種控制情境中探究自變量與因變量之間關(guān)系的一種方法。

15、相關(guān)研究：研究者并不創(chuàng)造某種情境，只是對自然界發(fā)生的一些變量之間的關(guān)系進(jìn)行觀察， 從而得出兩個(gè)變量理否相關(guān)的結(jié)論。兩個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系可分為三種情況：(1)正相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量增大時(shí)，另一個(gè)變量也增大。(2)負(fù)相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量增大時(shí)，另一個(gè)變量反而減少。(3)零相關(guān)。當(dāng)一個(gè)變量發(fā)生變化時(shí)，另一個(gè)變量保持不變。

最后，祝：逢考必過