教師資格證筆試教育心理學需要掌握的知識點
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-05-16
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209教師資格證作為一本有含金量而且還比較容易獲得的證書，可謂是深受人們的青睞，但教師資格證真的很容易通過嗎？想必不是這樣的吧，近年來，隨著報考教師資格證的人越來越多，想要拿到教師資格簽證必須掌握扎實的知識，過五關斬六將才能把心儀的教師資格證拿到手。一起來學習教師資格證的相關知識吧！考下一本教師資格證，千軍萬馬當中你過了獨木橋，還是很有成就感的。
1.遷移是已經獲得的知識技能和學習方法對學習新知識和新技能的影響。一種知識技能的掌握促進另一種知識技能的掌握是正遷移，如舉一反三、觸類旁通;反之為負遷移。
2.理解是學生對教材中有關事物的本質和規律的認識。理解是學生掌握知識的中心環節。
3.想象是人腦對已有表象進行加工面創造新形象的過程。想象是一種特殊形式的思維。感性材料是想象的基礎，實踐活動是推動想象的原因和動力。
4.想象的種類:
(1）"根據想象時有無目的意圖分:有意想象、無意想象:
(2)在有間想象中，根據內容的新穎性和創造性分:再造想象、創造想象;
(3)根據想象活動與現實的關系分:幻想、理想、空想。
5.良好思維品質的特性:
(1)廣闊性與深刻性。(2)獨立性與批判性。(3)邏輯性。(4)靈活性和敏捷性。(5)創造性。
6.記憶是過去經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再認和回憶三個基本環節，從信息加工況來看，即對輸入住處的編碼、儲存、提取的過程。
7.記憶的分類:("根據內容與對象分:形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶。(2)根據信息加工與記憶階段分:瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。
8、保持是鞏固已獲得的知識經驗的過程。保持是記憶的中心環節。
9.遺忘:對識記過的材料不能再認與回憶，或者表現為錯誤的再認與回憶。艾賓浩斯的遺忘曲線規律:遺忘進程不均衡，有"先快后慢"的特點。
10.聯想的種類與規律:接近性聯想(空間、時間上的接近)、相似性聯想(性質上相似)、對比律(性質上、特點上形成對比)、因果律(因果關系)。
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