如今就業難早已成為了社會的一大難題，這也就讓各個高效的畢業生傷透了腦筋，所以，很多畢業生就把目光投向了教師這一熱門行業。那么，政府也就只能抬高門檻來選擇優秀人才，同時就出現了畢業生爭當教師,教師資格證抬高門檻這一現象。

　　碩士與本科，師范與非師范生競爭3000崗位北京戶口與教師資格證抬高入職門檻

　　學校招聘時不僅看應聘者專業知識積累是否充分、是否有課堂駕馭能力等，也會觀察他們的談吐、衣著、習慣用語等來判斷其是否能當老師。

　　近日，北京市出臺了15項就業政策，包括從教育系統拿出3000個教師崗位，公開招聘優秀應屆高校畢業生到中小學任教。3月22日，在首師大，全市18個區縣的百余所中小學校聯合大招聘，公辦學校的大部分教師崗位在該場招聘會中提供。此外，到今年6月學生畢業前，教育人才市場共有六場針對師范類專業畢業生的招聘會，預計將為應屆畢業生提供4200余個教職工崗位。

　　“教師需要狐貍的智慧、大象的堅韌和烏龜的忍耐”。高校畢業生的加入對提高中小學教師隊伍整體水平，實現城鄉教育公平無疑是有利的，但這種良性發展所需的重要前提卻也不能忽視，那就是從教的畢業生們是真正熱愛教育事業，還是僅僅將其當成解決就業危機的權宜之計，或是有寒暑假的鐵飯碗。如果是后者的職業心態，那么不但影響畢業生自身潛能發揮和職業滿意度，更可能會對教學質量產生不利影響。(繆晨霞)

　　在嚴峻的就業形勢之下，教師這一職業因其穩定性在求職者中獲得了極大的認同。日前公布的3000個教師崗位也引發了不少高校畢業生的關注。記者上周聯系北京相關教育部門獲悉，教育系統將按確定的招聘計劃，做好提供信息、報名動員、推薦政審等工作，目前正通過教育人才招聘會等多種途徑提供教師崗位。但相關專家指出，做老師不是簡單的就業，而是擇業，熱愛這份職業，才能教書育人。

　　招聘進度

　　大量高學歷者應聘

　　記者了解到，北京教育人才市場已在2月20日、3月13日等舉辦了數次大型教育類專場招聘會。從招聘現場情況來看，在今年金融危機和就業嚴峻的壓力之下，不僅師范生參與競爭，北大、清華及外地名校的高學歷人才也希望躋身教師行列。

　　北京教育人才市場數據顯示，僅2月20日第一場教師招聘會就吸引了3000多名高校畢業生，本科及以上學歷占絕大部分，其中不乏重點大學的碩士和博士研究生。

　　“今年應聘的學生學歷明顯比往年高”，北京豐臺區某小學的鄭老師參加了3月13日的教師專場招聘會，學歷變化是她最直觀的感覺。教培英才網的統計數據也印證了這一趨勢：求職者本科學歷為主，占70%，其次是大專和研究生，分別占20%和約10%。

　　這種趨勢從招聘學校的應聘要求中可見一斑，不少中小學、甚至幼兒園要求應聘者學歷在本科或以上，有些甚至還必須是名校畢業，如“北京市朝陽外國語學校聘數學老師，要求：研究生學歷，北京師范大學畢業生”;“北京市豐臺區分鐘寺小學聘英語老師1名、班主任2名、數學老師1名、語文老師1名，要求：大學本科及以上學歷、北京生源、應屆畢業生、英語達四級水平。”

　　但招聘學校同時也表示，高學歷與能否當好老師之間并無必然聯系，學校在招聘老師時還是更看重畢業生的能力及是否適合教師職業。石景山區實驗中學王老師就表示，他們更傾向于北京生源的師范類本科生。

　　基礎學科教師需求較大

　　從教培英才網統計來看，對教育類人才需求較多的單位、崗位主要集中在小學、初中、高中各科教師，幼兒教師，親子教師，招生顧問以及各類藝術老師。

　　北京市教育人才網發布的數據也顯示，在“首都人才市場促進高校畢業生就業服務月”的首場教育類專場招聘會中，此次教育類專場招聘會參展單位共計40家，其中基礎教育(幼兒園、小學、中學)類單位28家，高校1家，教育培訓類機構11家，招聘職位共計746個，語文、數學、外語、物理、化學等學科是攬才主力，占到了總招聘職位67%。在3月13日的招聘會，包括朝陽區芳草地國際學校等在內的十多家中小學校提供了100余個教師崗位，也大多集中于語文、數學、英語、音樂等學科。

　　求職門檻

　　門檻1 北京戶口 外地生源望而卻步

　　從大學生的期望值來看，城八區學校教師崗位的吸引力要強于郊區縣;公辦校的教師崗位要優于民辦培訓機構。但就目前的就業形勢來看，大多數求職者能適應社會的要求和變化，放低標準和要求，先就業后擇業。

　　但很多學生對記者表示，戶口限制是一大門檻。他們表示，“如果明確寫著要北京生源的學校，我們都不會投簡歷，如果寫著北京戶口優先，還會抱著一線希望試試”。從招聘會現場看，幾乎所有公立學校都要求應聘者具有北京戶口，如東交民巷小學、分鐘寺小學、石景山區電廠路小學等都在招聘要求中明確注明了限北京生源。

　　門檻2 教師資格證 非師范類考生須加考多門

　　教師資格證是從事教師職業必須具備的硬件條件。很多臨時抱佛腳的學生就因此被擋在學校門外。

　　記者了解到，申請者可每年4月9、10日和10月9、10日到教師資格認定機構領取《教師資格認定申請表》，在規定時間內申請認定教師資格。但北京市申請教師資格證包括諸多要求，非師范教育類專業畢業生要取得教育學、心理學合格證書，教育學、教育心理學由北京市教育委員會組織統一考試。如果非師范教育專業畢業的人員和在校期間教學計劃中缺少教育教學實踐環節的師范教育類專業畢業的人員，還要按規定時間參加教育教學能力測試。

　　作為高校錄用機構，他們也只能太高教師錄用門檻，優中擇優。所以考生的壓力也就會越來越大，那么，為了能給自己一個美好的未來，努力提高自身的整體水平是當務之急。你準備好了嗎?