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教師資格入門、退出機(jī)制
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-11-14
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149如今大部分地區(qū)的教師資格證都是終身有效的，這不僅會(huì)是教師的積極性降低，同時(shí)還影響整體教育水平的發(fā)展，為了避免這一現(xiàn)象，教育部提出了明確得方針政策:教師資格入門、退出機(jī)制。以下是詳細(xì)內(nèi)容：
近日，教育部傳出消息，今年起，全國將試點(diǎn)新的教師資格入門和退出機(jī)制：以往新教師入門由省級教育部門命題考試，以后將有統(tǒng)一的國家標(biāo)準(zhǔn);且在職教師每5年要進(jìn)行一次注冊考核，不達(dá)標(biāo)者將退出。教育部今年將挑選兩個(gè)省試點(diǎn)，預(yù)計(jì)用3年時(shí)間使其成為全國性常態(tài)制度。
新的教師資格考包含師德、業(yè)務(wù)考核及教學(xué)工作量等考評內(nèi)容;5年一次的考核，也并非重新進(jìn)行一次資格考，而是隨著教師工齡的提升，難度不斷增加。教育部的教師資格考，5年一次，層層升級，勢必會(huì)給老師帶來競爭壓力，促使他們投入更多的精力去學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。
教育部有關(guān)人士指出，首次建立教師退出機(jī)制，讓愿意從教、有能力從教的優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍，具有積極意義，但考核標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)該簡單量化，還應(yīng)建立配套評價(jià)機(jī)制。舉個(gè)實(shí)例，師德考核，與答題、做試卷等考查形式相比，同行、家長和學(xué)生的評價(jià)恐怕是最客觀公正的;業(yè)務(wù)能力考查也不能僅偏重理論素養(yǎng)，簡單考核發(fā)表論文的篇數(shù)等，而應(yīng)該評判老師上課能力、專業(yè)知識(shí)水平等。
這項(xiàng)措施徹底打破了“一日有證，終身為師”的現(xiàn)象，重新為教育事業(yè)注入新鮮的血液，同時(shí)也大大提高了教師們的積極性，使整個(gè)教育行業(yè)朝更喲離得方向發(fā)展。
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