老師應該體罰學生嗎
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-10-21
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181網友問：老師應該體罰學生嗎?這是一個很尖銳的問題。我查找了老師常見的體罰學生的幾點，希望大家能夠騰出一點時間來看一下。
育德答：1、毆打(打耳光、刮臉、下蹲等)。教師對不同個性的學生采取不同的處罰方式。如果說謾罵、侮辱不足以體現教師地位優越的話，那么對學生打耳光，就表現出教師地位的至高無上了。例如某地一所完全初中就發生了這樣的事，教師在上課時，有位調皮的學生自由講話，這位教師走到該同學的前面，不問青紅皂白，就是一個響亮的耳光，本想來個“殺雞儆猴”。使其他同學望而生畏，偏偏這位同學不是等閑之輩，他也回敬了老師一個耳光，這可激怒了這位教師，他又給學生來第二、第三、第四、第五個更有力度的耳光，直到學生跪地求饒為止。此時，教室一片混亂，喧鬧異常。這個教師本以為打耳光是處罰調皮學生最安全的課堂控制方法，不料不僅沒達到這種效果，還招致社會的譴責和學校的處分。
2、罰站。相對而言，罰站是教師普遍采用的一種體罰方式。從學生習以為常的表情來看，罰站絕不是一種偶然現象。有教師認為：我既不打學生耳光，又不拉學生頭發，更不毆打學生，罰站學生，根本不算體罰。同時，罰站也很少招致社會、學校、家長批評，學生又承受得了。因而，只要是學生違規就隨時可以罰站他。甚至有些教師把罰站這一招稱之為“放之四海而皆準”的真理，頻頻使用，屢屢得手。但是“智者千慮，必有一失”。王某是某小學的一位年輕教師，他在上課時，發現有位后進生在玩小游戲機，于是大吼一聲：“你要打游戲就站到教室外面去打!”學生無奈，在教室外站著，過了半小時，其家長來校送衣服，發現其兒子站在外面。于是怒氣沖沖地闖進校長室，發問道：“我兒子是到學校來接受教育的，不是來學校站崗放哨的，我兒子縱有千錯萬錯，你們總不該把他‘驅逐出境’吧!”此時的校長無言以對，而王老師更加無話可話，只是賠禮道歉的份。罰站這種教育方法，學生雖然最能看懂，但效果甚微。
3、差辱。有好大一部分教師，不顧學生的人格和自尊心，任意地訓斥、辱罵、諷刺、挖苦和嘲笑學生。比如，有的教師罵學生“有娘養，沒娘教”、“朽木不可雕”、“臉比城墻厚”……甚至還有的教師給學生取難聽的綽號，引得同學嗤笑。這樣的差辱必然會損傷學生的自尊心，使他們因痛苦而失望，而變得灰心喪氣，學習成為沒有興趣的活動。他們千方百計躲避這樣的教師，遠離學校甚至離家出走。
這是以上的幾點老師體罰孩子的方法，如果是您的孩子遇到了不管是上面的哪一種，你心里是怎樣的想法呢?你肯定不希望自己的孩子受到上面的任何一種體罰，不光是您，想必所有的家長都不希望自己的孩子受到體罰。最后，我還是告訴天下所有的老師，體罰的教育方法是不仁道的是廣大家長和孩子所不能接受的，所以老師盡量不要用體罰的方法去教育學生。
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