初中數學說課稿要注意什么
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-09-13
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230很多喜歡數學的孩子們經常會面臨許多問題，類似于說課稿要注意什么這些方面，小編手上正好有關于初中數學說課稿要注意什么這份資料，為了供學子們以備不時之需，拿出來曬曬：
初中數學說課稿注意事項：
由于說課一般限定在45 分鐘以內完成，說課時，很多內容不可面面俱到，或者平分精力，而應當根據具體情況有所側重，甚至有所取舍。
比如說：哪些方面是你的得意之作，匠心所在?對教材的處理有哪些獨到之處?基于什么考慮?解答人們可能產生的疑惑。對教學過程有哪些精心安排?在教學方法、教學手段的運用上有什么特色?
或者，“花花點子”雖然不多，但對落實教學目標、培養能力、使學生有所收獲方面卻落地有聲，讓人稱道，顯得實實在在。總之，說課最忌平庸，一定要說出自己的見解;不求全，但要給人以啟迪;不迷戀使人眼花繚亂，不好高騖遠，而應務實，切實可行。
其實，任何一種實踐活動(包括教學活動)只有以一定的理論為依據，才具有生命力;而任何一種理論只有付諸實踐，才能不斷得以充實和發展。
當前風行的教育理論如建構主義理論，波利亞的教與學三原則，布魯納教學目標分類學，把“數學方法論”用于數學教學的“ MM 教育方式”等等，已逐漸成為被廣大數學教師認識和運用的教學指導性理論，這些，都是說課的理論依據。
因而，在說課過程中回答“為什么要這樣教”的時候，要說明理論根據是什么。沒有理論支撐的說課是不完美的，總讓人感到站的角度不高。
再次，要處理要教學手段與鉆研教材之間的關系。教育要面向現代化，其中就含有教學手段的現代化。多媒體輔助教學的優越性愈來愈被廣大教師所認識和運用，在重要的公開課中不使用多媒體教學將很難征服聽眾。但是多媒體輔助教學不能代替教師對教材的鉆研，不能因此而忽視對新知識的建構。
有的青年教師在公開課中一門心思只考慮電腦方面的問題，而對教材的鉆研卻缺乏必要的深度，這是不妥當的。
我們在說課的時候，既要重“形式”，更要重“內容”，形勢為內容服務，在說課的時候，要說明在怎樣的問題情境下使用多媒體，為什么使用多媒體，多媒體在知識建構、突出重點、突破難點上發揮了怎樣的功能。
最后，要有較強的語言表達能力，說課與上課一樣，要清楚明白，字正腔圓，簡練生動，普通話準確，富有感染力，以增強說課效果。
以上是當時的一些資料，希望當你們無助的時候，這份簡單易懂的文字可以幫助學子們，初中數學說課稿要注意什么，這個問題就不再是問題，小編在這里，預祝大家馬到成功。
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