對于2015年新改革的教師資格證考試，大家對于考試的重點和方向可能會有所模糊，所以我們要練習一些往年的試題。下面小編為大家準備了關于中學教師資格證考試《心理學》選擇題試題及答案。

　　1.“教育一定要成為一種學業，否則無所希望”;“教育的方法必須成為一種科學，否則決不能成為一種有系統的學問”。這正是(　)的“教育學”超出他的前人和同代人的地方。

　　A.培根

　　B.夸美紐斯

　　C.康德

　　D.赫爾巴特

　　2.下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?(　)

　　A.美德是否可教

　　B.教學的教育性

　　C.教育即生長，學校即社會

　　D.“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

　　3.普及義務教育始于(　)。

　　A.原始社會

　　B.奴隸社會

　　C.資本主義社會

　　D.社會主義社會

　　4.(　)明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創立做出了貢獻。

　　A.洛克

　　B.裴斯泰洛齊

　　C.盧梭

　　D.亞里士多德

　　5.在現代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是(　)。

　　A.科技

　　B.經濟

　　C.綜合國力

　　D.教育

　　6.提出“人力資本”理論的學者是(　)。

　　A.布魯納

　　B.贊可夫

　　C.舒爾茨

　　D.皮亞杰

　　7.(　)是直接決定教育目的的因素。

　　A.生產力

　　B.政治制度

　　C.科學技術

　　D.文化

　　8.就兒童發展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現了兒童身心發展(　)的特點。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.個別差異性

　　D.階段性

　　9.教育的直接目的是(　)。

　　A.促進人的身心發展

　　B.培育“四有”新人

　　C.促進社會的發展

　　D.培養人的生存能力

　　10.教育的最高理想通過(　)體現出來。

　　A.課程目標

　　B.教育目的

　　C.教育目標

　　D.培養目標

　　【參考答案】

　　一、單項選擇題

　　1.C

　　【解析】1803年，《康德論教育》一書出版。提出了自己的關于教育的觀點。

　　2.D

　　【解析】夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。

　　3.C

　　【解析】普及義務教育始于資本主義社會。

　　4.B

　　【解析】瑞士的著名教育家裴斯泰洛齊的《林哈德和葛篤德》，明確提出“使人類教育心理學化”的口號，對于推動教育活動的科學化及教育學的誕生都起到了重要的作用。

　　5.D

　　【解析】在現代社會中，教育已成為影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素，成為推動社會進步與發展的重要力量。

　　6.C

　　【解析】美國經濟學家舒爾茨提出“人力資本”理論。

　　7.B

　　【解析】政治經濟制度特別是政治制度是直接決定教育目的的因素。

　　8.A

　　【解析】兒童身心發展的順序性決定了教育不能“拔苗助長”。

　　9.A

　　【解析】教育的直接目的是促進人的身心發展。

　　10.B

　　【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　11.教育目的本質是(　)。

　　A.培養社會精英

　　B.提高人口素質

　　C.促進社會發展

　　D.培養社會所需要的人

　　12.學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是反了學生的(　)。

　　A.人身自由權

　　B.人格尊嚴權

　　C.身心健康權

　　D.隱私權

　　13.教師的教育素養基本上包括兩個方面，一是(　)，二是教育技巧。

　　A.教育理論

　　B.教育手段

　　C.教育思想

　　D.思想品質

　　14.把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家(　)。

　　A.洛克

　　B.斯賓塞

　　C.赫爾巴特

　　D.杜威

　　15.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，是(　)的表現。

　　A.課程是知識

　　B.課程是經驗

　　C.課程是活動

　　D.課程是項目

　　16.領會知識包括感知教材和(　)。

　　A.熟悉教材

　　B.分析教材

　　C.概括教材

　　D.理解教材

　　17.由盧扎諾夫創立的(　)注重強化聯想，利用人的可暗示性，使理智與感情統一，有意識與無識功能統一，使學生在愉快的氣氛中接受有效的更多的信息。

　　A.綱要信號圖式教學法

　　B.發現法

　　C.探究法

　　D.暗示教學法

　　18.伯克赫斯特創立的教學組織形式是(　)。

　　A.班級授課

　　B.設計教學法

　　C.道爾頓制

　　D.分組教學

　　19.德育體諒模式非常注重培養學生的(　)。

　　A.道德意志

　　B.道德情感

　　C.道德認識

　　D.道德行為

　　20.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現在兩個方面：一是職權影響力;二是(　)。

　　A.年齡影響力

　　B.性別影響力

　　C.個性影響力

　　D.學術影響力

　　【參考答案】

　　11.D

　　【解析】由教育目的的制定依據可知教育目的本質是培養社會所需要的人。

　　12.C

　　【解析】《中華人民共和國未成年人保護法》第十六條提出學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，身心健康權是人身權的最基本權利，主要包括學生的生命健康權、人身安全、人身自由和心理健康等方面的內容。

　　13.A

　　【解析】教師的教育素養基本上包括教育理論和教育技巧。

　　14.B

　　【解析】英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學內容的系統組成，首先把課程用于教育科學的專門術語。

　　15.A

　　【解析】傳統觀點認為，課程是知識。英國斯賓塞“什么知識最有價值”的思想，已經表達了將課程看作知識的傾向。可以說，世界范圍內的近代課程體系主要是在這種觀點影響下建立的。這種課程觀目前仍然是最具代表性和廣泛性的。我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論，就是這種觀點的表現。

　　16.D

　　【解析】理解教材上的新知識才是真正領會了知識。

　　17.D

　　【解析】暗示教學法是保加利亞醫學博士盧扎諾夫創立的。其基本原理是廣泛利用環境的暗示信息，充分利用人的可暗示性，使理智與感情統一，有意識功能和無意識功能統一，尤其是調動和發掘大腦無意識領域的潛能，使學生在愉快氣氛中不知不覺接受信息。

　　18.C

　　【解析】略。

　　19.B

　　【解析】德育體諒模式把道德情感的培養置于中心地位。

　　20.C

　　【解析】略。

　　教師資格證的考取是進入這個行業首要的資格。以上的為大家準備的中學教師資格證考試《心理學》選擇題試題及答案，希望對大家的考試有所幫助。