小學語文說課稿怎么寫
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-09-10
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178很多預備做人民教師的學子們，經常會遇到一些問題，類如小學語文說課稿怎么寫，哪些地方需要注意，需要準備一些什么等等，現在小編就給大家一個簡單的樣板，學子們可以參考一下：
尊敬的各位評委老師，你們好：
我是語文201001048號，我說課的題目是( )，對于這篇文章我將從說教材及學生，說教法學法，說教學流程，說板書設計四個方面進行說明。
一、說教材及學生語文課程標準明確指出：關注人類，關注自然，樹立學生正確的世界觀、人生觀、價值觀 (語文課程標準明確指出：教材編寫應注重繼承和弘揚中華民族文化，增強學生的民族意識和愛國主義情感)《 》編排在( )，本單元以“ ”為主題，有的 有的 。體現教材編寫的時代特點和現代意識，《 》主要內容，表達了什么樣的思想感情，從文章結構及內容上，學生能夠讀懂課文，但依據新課標、教材及學生特點，結合三維目標，我制定以下教學目標
①熟練掌握文中生字詞、熟讀課文、( )
②品讀課文，體會文章( )
③依據教材特點，我把1作為重點，依據學生認知水平、知識基礎，我把2作為難點
二、 說教學方法
為了更好的完成教學目標，依據教材及學生特點我采用的教法是講授法，點撥法。點撥法有助于啟發學生開動腦筋，積極思考，發展學生智力。在學法上：我貫徹陶行知先生的“教是為了不教”，積極倡導自主合作探究的學習方式，給學生思考的時間，表達的機會，展示的舞臺。
三、教學過程根據以上分析，我設計的教學流程為：情景激趣→初讀感知→品讀探究→拓展遷移→布置作業1、情境激趣 葉圣陶先生說過：“入境始于親”，(通過多媒體和導語)激活了學生思維，激發了學生興趣，很自然的引入本課的學習
2、初讀感知 讀書百遍，其義自現。在激發了學生興趣的基礎上，我請學生用自己喜歡的方式自讀課文，要實事求是
1、讓學生拿出記錄昨天預習字詞狀況的問號本和嘆號本，有針對性的鞏固字詞，
2、理清文章脈絡，把握主要內容，此環節力圖將學生置于閱讀的主體地位，調動學生的主動性和積極性，學生邊讀邊思考，鍛煉學生的聽說讀和概括能力，解決教學重點。
3、細讀感悟新課標明確指出：“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”在學生理清了文章思路之后，根據小學生注意的特點，我播放本科配樂朗讀，引起學生對教學內容的無意注意，緩解學生疲勞，同時加深了對課文的理解。而后，分小組討論，并把討論中遇到的問題寫在問號本上。學生在討論中，互相啟迪、碰撞出創新的火花。使整個教學過程達到一個巔峰階段。(此環節為學生留出選擇和拓展空間，滿足了不同學生學習和發展的需要。突破了教學難點)
4、拓展遷移 新課標明確指出：語文的學習和生活的外延是相等的。通過以上對課文的理解和探究學生們對本課必定有了各自的感受，這時讓學生結合自己生活實際，( )我們應該如何看待(怎么做)，把自己最想說的話與同學交流并記在自己的嘆號本上。(此環節由課內延伸到課外，讓課堂走進了社會，真正體現了大語文教學觀)小結 通過什么表達了什么，告訴了我們什么
5、作業布置好處：獨立完成課后練習題 根據遺忘規律。鞏固知識發揮學生想象力，理論-實踐，學以致用(作文類)四 板書設計此板書力求簡明全面的將文章內容傳遞給學生，清晰直觀，便于學生理解。本堂課 環環相扣、步步緊推。力求全面提高學生語文素養。
以上是我說課的全部內容，不當之處，敬請各位評委老師批評指正，謝謝各位評委老師。
把以上幾點做到，對于小學語文說課稿怎么寫，學子們也就不用擔心什么了，需要注意的是自信，就算什么都會，沒有信心也會功虧一簣，相信自己是最棒的，祝各位學子能夠得償所愿，撫育下一代精英。
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