幼兒教育心理學考點2.3兒童動作發展
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-09-05
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590第三節 兒童動作發展
兒童動作發展包括軀體和四肢的動作發展，他收到身體的發育，特別是骨骼肌肉的發展順序及神經系統的支配作用的制約，兒童的動作發展不僅對身體有影響，對兒童的智力也有著非常重要的意義。
一、身體的發育
身體的發育是兒童心理發展的物質基礎和前提，良好的身體素質為人的一生發展奠定了基礎和方向。
（一）身高體重的變化 （二）骨骼肌肉的生長 （三）身體各系統的發育
二、動作發展的規律
動作發展是個體心理發展的重要方面。如果說兒童身體的發展遵循一定的先后次序，即頭部-頸部-軀干-四肢，那么兒童動作的發展也有一定的順序。
①從上到下，又稱上下規律，即先會抬頭，然后坐、站立、走路。
②由近及遠，即先從靠近軀干的動作開始，然后出現離軀干遠的動作。
③由粗到細，或是由大到小。先學會大肌肉粗動作，逐漸學會小肌肉精細動作。
④由整體到分化。最初動作是全身性、籠統的手舞足蹈后才逐漸分化為局部、精確、專門化的動作。
⑤由無意到有意。先出現無意動作然后才逐漸出現有意動作。（這里指目的性）
三、影響動作發展的因素
影響兒童動作發展的因素不是單一的，而是多個系統協調作用的結果
（一）影響動作發展的生物學因素
影響兒童動作發展的生物學因素有出生缺陷與先天失常、染色體疾病、圍產期因素、神經系統疾病、營養因素、環境毒物等多種因素。
（1）基因的因素 （2）中樞神經系統的成熟度 （3）感官經驗的統合
（二）影響動作發展的非生物學因素
個體成長的物質生活環境、特定的養育觀念和方式等，不僅會對兒童動作的發展速度產生直接影響，也會影響其特定動作的發展水平以及動作發展的順序和傾向。環境的影響既有來自自然環境特征的，也有來自社會文化和心理環境特點的。
信息欄：美國心理學家阿諾德·格賽爾在經歷了近半個世紀對兒童發展的實驗研究后，發表了著名的“成熟論”，強調生物的自然成熟的因素在兒童發展中的重要作用。
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