一個(gè)人的道德素養(yǎng)關(guān)系著的為人處世的態(tài)度,一個(gè)教師的道德高低體現(xiàn)在他的職業(yè)素養(yǎng)上。近來(lái)頻頻爆出的老師猥褻學(xué)生，校長(zhǎng)開房事件無(wú)疑為老師的形象蒙上了一層陰影。究竟老師如何安身立命，為教師的形象扳回一盤呢？今天小編就講講教師的職業(yè)素養(yǎng)。

　　一、 身心健康，完美的人格態(tài)度。

　　首先要有強(qiáng)健的體魄，這是所有人事業(yè)成功的基礎(chǔ)。只有具備良好的身體素質(zhì).才能擔(dān)負(fù)起繁重、艱巨的工作，并按時(shí)完成任務(wù)。教師特定的生活環(huán)境和工作特點(diǎn)，要求教師的身體素質(zhì)要全面發(fā)展.而重點(diǎn)應(yīng)體現(xiàn)在耐力較強(qiáng)、反應(yīng)敏捷、精力充沛、耳聰目明、聲音洪亮等方面。

　　其次要有健康的心理素質(zhì)。教師的職業(yè)是一種特殊的職業(yè)，是一種用生命去感動(dòng)生命、用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質(zhì)的重要性：教師要“予人健康”，首先要“自己健康”，要有樂觀開朗的性格、坦蕩寬廣的胸懷、積極進(jìn)取的精神、正確的角色認(rèn)知、飽滿的工作熱情、融洽的人際關(guān)系、較強(qiáng)的自我調(diào)控能力以及敢于創(chuàng)新的精神、善于接受新事物的能力、勇于面對(duì)挫折的勇氣，這些都是為人師者應(yīng)具備的心理素質(zhì)。

　　二、 忠于教育，正確的價(jià)值取向。

　　一位師德上失衡的教師遠(yuǎn)比一個(gè)教學(xué)水平低下的教師可怕。因此，教師必須有明確的價(jià)值取向和較高的政治素養(yǎng)，能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，執(zhí)行黨的基本路線，樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。

　　在由教師和學(xué)生共同構(gòu)成的課堂上，教師所傳授和表達(dá)的不僅僅是個(gè)人的學(xué)識(shí).而且代表著社會(huì)和國(guó)家對(duì)未成年人進(jìn)行品德、人格態(tài)度以及價(jià)值觀念的引導(dǎo)。所以.教師要不斷提高自己的政治品格、道德修養(yǎng)，以國(guó)家所提倡的、適應(yīng)社會(huì)需求的、體現(xiàn)先進(jìn)文化和現(xiàn)代文明的價(jià)值取向?yàn)閳?zhí)教的根本。

　　三、 育人為本，良好的職業(yè)操守。

　　“育人為本”是黨和國(guó)家最根本、最重要的辦學(xué)宗旨。胡錦濤總書記提出，“要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。教書是教師的職責(zé)，育人是教書的根本.就是說“育人”是我們教師的根本職責(zé)所在。

　　在教育中，要做到德育與智育的統(tǒng)一、教學(xué)能力與育人能力的統(tǒng)一、學(xué)高與身正的統(tǒng)一、個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一.這就是教師的職業(yè)操守。

　　四、 學(xué)高身正，高尚的品德言行。

　　品德內(nèi)在，言行外顯。個(gè)體品德的好與壞.在一定程度上可以通過言語(yǔ)和行動(dòng)的優(yōu)與劣來(lái)體現(xiàn)。“學(xué)高為師，身正為范。”一位優(yōu)秀的教師要有端莊的容貌、整潔的儀表、得體的舉止、文明的談吐、優(yōu)雅的風(fēng)度、振奮的精神、嚴(yán)肅活潑的工作作風(fēng)。

　　每一位教師都是活生生的人.也有七情六欲，但作為教師必須嚴(yán)格要求自己.既然選擇了教師這個(gè)職業(yè).就要遵從教師這個(gè)職業(yè)的規(guī)范，穿著打扮、言談舉止、待人接物都要中規(guī)中矩.甚至于參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)也要有一定的約束.使自己有別于其他行業(yè)的人員。

　　五、 一專多能，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　學(xué)科教育的整體化是21世紀(jì)教學(xué)工作的發(fā)展趨勢(shì)。教師必須具備能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育對(duì)本學(xué)科教學(xué)所要求的專業(yè)知識(shí).要有從事教師職業(yè)所規(guī)定的合格的學(xué)歷和文憑。

　　但是，作為現(xiàn)代教師，只掌握單一學(xué)科的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠.還要構(gòu)建多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要掌握現(xiàn)代教育理論、教育理念和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的最新成果、最新知識(shí)等.這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。

　　只有每個(gè)教師都遵守教師的職業(yè)素養(yǎng)，以教育事業(yè)為己任，才譜寫新世紀(jì)教書育人的贊歌。，才能讓蒙上陰影的教師形象再次閃耀光芒。