2014教師資格證考試小學教育心理學測試題及答案二
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2014-12-10
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11116.課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式，從而導致學生問發生( )。
A.連鎖性感染
B.互相監督
C.互相幫助
D.遵守紀律
17.以下不屬于教師教學能力的是( )。
A.教學認知能力
B.教學操作能力
C.自我反省能力
D.教學監控能力
18.提問者要求列舉磚頭的各種用途?？赡艿拇鸢甘牵鹤鹘ㄖ牧?當打人的武器;代替直尺畫線;
可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是( )。
A.聚合思維
B.直覺思維
C.抽象思維
D.發散思維
19.美國心理學家桑代克針對形式訓練說，提出了遷移的( )。
A.關系轉換說
B.學習定勢說
C.相同要素說
D.概括化理論
20.形象聯想的學習策略屬于( )。
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.問題解決策略
二、填空題(請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。本大題共20個空。每空1分，共20分)
21.動機產生的外在條件是_____。
22.根據學習動機的動力來源，可以把學習動機分為_____和_____。
23.依據反映活動的形式，知識可以分為_____和_____。
24.從遷移的角度看，合理編排教學內容的標準就是使教材達到_____、_____和_____。25.知識學習過程一般包括_____、_____和_____三個階段。
26.動機性遺忘理論最早由_____提出。
27.心理輔導中人際關系的主要特點是_____、_____、真誠與同感。
28.現有的心理評估手段的兩種基礎參考架構分別是_____和_____ 。
29.行為演練的基本方法包括_____、_____和_____。
30.以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經癥稱為_____。
三、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31.簡述阿特金森的成就動機理論。
32.運用頭腦風暴訓練法訓練學生的思維所應遵循的原則有哪些?
33.如何分析學生的性格特征?
34.學生道德情感的培養途徑和方法主要有哪些?
35.舉例說明影響問題解決的因素。
四、論述題(10分)
36.聯系實際說明學習教育心理學的意義。
