河北省推行普及普通話和用字規范化
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2013-10-21
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253為了響應全國工作會議的號召，一些省市、自治區、直轄市開始推行普通話以及用字的一些措施，下面就是記者在河北省教育部了解到的一些資訊，河北省推行普及普通話和用字規范化，一起來看一下吧!
1、學校普及普通話和用字規范化工作的目標是：到2005年，教師和學生的普通話水平基本達到規定的要求;普通話基本成為各級各類學校及幼兒園的教學語言，即師生在教學中使用普通話;成為城鎮學校及幼兒園的校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。教材(含講義、教學輔助讀物)用字，教學、公務和校園環境用字符合國家頒布的規范標準和要求。有條件的大中城市和經濟發達地區的學校，應爭取提前實現上述目標;已達標的學校要鞏固成績，不斷提高規范化水平。工作難度較大的地區、偏遠鄉村可適當推遲達標時限，但最遲應在2010年以前達標。
2、教育行政部門和各級各類學校要把普及普通話、用字規范化工作列入議事日程，制定切實可行的工作計劃，建立必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標按期實現。根據人事部、教育部和國家語言文字工作委員會聯合印發的《關于開展國家公務員普通話培訓的通知》(人發[1999]46號)精神，教育行政部門公務員和學校管理人員的普通話水平應不低于三級甲等，新錄用公務員和學校管理人員的普通話水平亦應達到上述標準。
3、普通話合格應作為教師業務考核內容和錄用教師條件之一，教師應達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標準：各級各類學校和幼兒園以及其他教育機構的教師應不低于二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低于二級甲等，語音教師不低于一級乙等。教師應當具備正確使用規范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規范標準。小學和幼兒園教師應能熟練運用漢語拼音。在實施"跨世紀園丁工程"和對教師進行繼續教育的過程中，應注意加強教師語文素質的培訓。
4、說好普通話、用好規范字是學生應具備的基本能力。經過義務教育階段教育的學生應能說比較標準的普通話，非義務教育階段的學生應在已有基礎上繼續鞏固提高;師范專業和其他與口語表達關系密切的專業的學生的普通話水平應經測試達到規定的等級。學生應能掌握規定數量的漢字，做到書寫正確、端正、有一定速度，其中與文字應用關系密切專業的學生應熟悉漢字的各項規范標準。小學畢業生應學好漢語拼音，能利用漢語拼音識字、學習普通話。
5、以少數民族語言授課為主的民族學校的普及普通話達標要求和時限，以及對師生的普通話水平要求，由當地教育行政部門和語言文字工作部門規定，其中漢語課教師的普通話水平應不低于三級甲等。
推行普通話和用字規范化，人人都有這個責任和義務，河北省教育部為我們做了一個榜樣，所以，希望大家在以后的生活和學習中，也能夠去推行普通話和用字規范化的方針。
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