教師資格證考試人物篇，孔子
編輯：育德園師(www.jydly.com) 2018-07-27
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84118下半年教師資格證筆試考試時(shí)間為2018年11月3日，近年來(lái)，隨著報(bào)考教師資格證的人越來(lái)越多，想要拿到教師資格簽證必須掌握扎實(shí)的知識(shí)。有人說(shuō)幼兒教師資格證很好考，裸考也能過(guò)，其實(shí)不然，不論哪種類型的的教師資格證如果你沒(méi)有掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還是大幾率通不過(guò)的，所以想要一次通過(guò)，成功拿證，成為光榮的教師隊(duì)伍中的一員，還是努力學(xué)習(xí)教師資格證的知識(shí)吧。
教師資格證常考人物：孔子
孔丘，字仲尼，魯國(guó)人。生于公元前551年，逝于公元前479年。他是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始者，儒學(xué)教育理論的奠基人。孔丘的思想學(xué)說(shuō)和他的事跡被他的弟子匯編成一本書(shū)，名為《論語(yǔ)》，《論語(yǔ)》是世界上最早的論述有關(guān)教育的文獻(xiàn)。相關(guān)考點(diǎn)如下：
(一)孔子與《論語(yǔ)》
我們應(yīng)知道，《論語(yǔ)》不是孔子所著，而是由其弟子所寫。記錄的是孔子及其弟子的言行。題目中會(huì)在這里設(shè)置考點(diǎn)。另外，關(guān)于孔子本人，也要知道他的相關(guān)事跡。
(二)孔子的思想
(1)基本出處考查
孔子的相關(guān)思想在論語(yǔ)中有所反映。在相關(guān)考題中主要以判斷某些觀點(diǎn)是否出自論語(yǔ)或是否是孔子的觀點(diǎn)的方式考查。
(2)孔子思想的考查
①孔丘提倡“有教無(wú)類”
作為辦學(xué)方針，認(rèn)為不分貴賤貧富和種族，人人都可以入學(xué)受教育。主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞木印！皩W(xué)而優(yōu)則仕”包括了多方面的意思：學(xué)習(xí)是通向做官的途徑，培養(yǎng)官員是教育最主要的政治目的，而學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良是做官的重要條件，如果不學(xué)習(xí)或雖經(jīng)學(xué)習(xí)而成績(jī)不優(yōu)良，也就沒(méi)有做官的資格，“學(xué)而優(yōu)則仕”確定了教育培養(yǎng)統(tǒng)治人才的目的，體現(xiàn)了教育與政治的關(guān)系。
②孔丘主張以“六藝”為教學(xué)內(nèi)容
孔丘繼承西周貴族“六藝”教育傳統(tǒng)，吸收采擇了有用學(xué)科，又根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新學(xué)科，雖襲“六藝”之名，但對(duì)所授學(xué)科都作了調(diào)整，充實(shí)了內(nèi)容。六藝包括：禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)，是奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容。是分科課程的雛形。
③“不憤不啟，不悱不發(fā)”
孔丘是世界上最早提出啟發(fā)式教學(xué)的教育家，比古希臘的蘇格拉底的“助產(chǎn)術(shù)”早十幾年，提出“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”，意思是“在教學(xué)時(shí)必須先讓學(xué)生認(rèn)真思考，已經(jīng)思考相當(dāng)時(shí)間但還想不通的，然后可以去啟發(fā)他;雖然思考但有所領(lǐng)會(huì)，但不能以適當(dāng)?shù)难赞o表達(dá)出來(lái)的，此時(shí)可以去開(kāi)導(dǎo)他。
④因材施教
孔子是我國(guó)乃至世界上最早采用因材施教的人。但是“因材施教”一次最早是由朱熹提出的。應(yīng)注意區(qū)分。
⑤學(xué)思結(jié)合
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這體現(xiàn)了學(xué)習(xí)要學(xué)思結(jié)合的。
⑥社會(huì)本位論
孔子是社會(huì)本位論的代表人物。
⑦關(guān)于教學(xué)過(guò)程
孔子提出“學(xué)-思-行”的教學(xué)過(guò)程，有的時(shí)候也可以總結(jié)為“學(xué)-思-習(xí)-行”。
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